在音乐聆听的讨论环节中，不适合讨论的内容是（)。

A.创设情境

B.讲授法

C.游戏法

D.课堂讨论

A.提供几个准备好的问题检测学生的理解，让学生认识到对于这个问题理解得已经足够深刻，可以进入下一个问题

B.总结学生讨论的内容，罗列几点关键的收获，让学生感觉讨论有始有终。在完成了类似“收割”的总结环节之后，学生就会意识到要走向下一轮工作

C.询问学生是否已经了解了刚才讨论的问题，以及是否为下一个任务做好了准备

D.宣布下一个任务的要求，通过新问题的引入来转移学生刚刚讨论的问题的注意

E.提醒讨论的时间到了，可以直接进入下一个环节

A.引导学前儿童发现生活中的音乐

B.引导学前儿童赏析适宜的音乐舞蹈作品

C.培养学前儿童良好的聆听音乐习惯

D.引导学前儿童欣赏自然环境和人文景观中各种美的事物

B、任务分工、风险、屏障、应急预案、运行经验

C、工作人员资质、任务内容、运行经验、应急预案、身体及精神状态

D、以上所有

A.游戏

B.讨论

C.故事

D.音乐

A.让小组成员听熟悉的音乐

B.请护理人员开设老人健康教育讲座

C.请小组成员讨论提出绿化光荣院的方案

D.让小组成员观看最新的娱乐电影

A.在社交网站上评论好莱坞艳照门的内容

B.浏览“房东”事件，并与网友积极讨论

C.在论坛中向他人索要赌博网站地址

D.以上都不对

A.“为了谁、依靠谁、我是谁”

B.“群众观、权力观、事业观”

C.“世界观、人生观、价值观”

D.“权力观、利益观、责任观”