初中历史课程标准强调，初中历史教学应根据学生的心理特征和认知水平，以普及（)为主。

A.识记层次

B.理解层次

C.运用层次

D.了解层次

A.内阁

B.法务省

C.文部省

D.厚生省

A.学段目标

B.阶段目标

C.单元目标

D.教学目标

A.语文教学大纲

B.语文教科书

C.语文高考

D.语文课程标准

A.认知.情感和动作技能

B.认知.情感和学习策略

C.知识和技能;过程和方法;情感.态度和价值观

D.了解.理解和应用

A.教育设施和教学手段的现代化

B.中等教育内容进一步充实和丰富

C.学制的调整与改革

D.制订国家课程标准，全面提高中等教育整体水平

A.对教学内容、重点、难点、课程标准的准确把握

B.对学生学情的充分了解

C.对教学环节的清晰而周密的思考

D.对辅助教学手段和教学用具的精心选择

E.对课堂突发事件的预见