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[多选题]

生涯发展规划师富勒根据教师的发展规律,按教师的职业生涯发展划分为适应期、成长期、成熟分一般处于哪个阶段?()

A.适应期

B.成长期

C.成熟期

D.高原期

答案
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更多“生涯发展规划师富勒根据教师的发展规律,按教师的职业生涯发展划分为适应期、成长期、成熟分一般处于哪个阶段?()”相关的问题

第1题

费斯勒(Fessler)的教师生涯循环论将教师专业发展分为以下几个阶段:职前教育阶段、引导阶段、能力建构期、热情成长期、职业离岗期、职业稳定期、职业消退期。()
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第2题

教师对自己进行生涯设计()。

A.只能在开始工作时

B. 在有了成功的愿望后

C. 在快要退休时

D. 发展过程中随时可以

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第3题

根据舒伯的生涯发展理论,将生涯发展阶段划分为成长、探索、建立、维持与衰退五个阶段。()
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第4题

2018年中央一号文件中提到,鼓励社会各界投身乡村建设。建立有效激励机制,以()为纽带,吸引支持企业家、党政干部、专家学者、医生教师、规划师、建筑师、律师、技能人才等,通过下乡担任志愿者、投资兴业、包村包项目、行医办学、捐资捐物、法律服务等方式服务乡村振兴事业。

A.经济建设

B.乡村振兴战略

C.乡情乡愁

D.乡村建设发展

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第5题

根据美国职业生涯发展管理专家舒伯的生涯发展理论,其中成长阶段是()

A.出生到14岁

B.15岁至24岁

C.25岁至44岁

D.45岁以上

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第6题

《教师教育课程标准(试行)》对小学职前教师的学生观和相应行为的基本要求不包括()

A.尊重学生学习和发展的权利,保护学生的学习兴和自信心

B.尊重学生的个体差异,相信学生具有发展的潜力,乐于为学生创造发展的条件和机会

C.尊重小学生的学习与发展规律,对与教育学生相关的现象进行专业思考与判断

D.理解小学阶段在人生发展中的独特地位与价值,认识生动活泼的小学生活对下学生发展的意义

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第7题

根据Super的生涯发展理论,维持阶段(45~64岁):这时,许多人的目标在维持已有的成就,因此往往守成多于创新。()
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第8题

根据舒伯的理论,大学生处于生涯发展的哪个阶段?()

A、成长阶段

B、探索-建立阶段

C、维持阶段

D、衰退阶段

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第9题

关于遵循客观规律践行新发展理念,下列说法错误的是()。

A.五大发展理念是对国内外发展规律正确认识的提升和总结

B.认识客观事务发展规律、按照客观规律办事

C.五大发展理念本身不是对客观规律的认识和反映

D.五大发展理念蕴含着尊重规律、按规律办事的实践逻辑

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第10题

坚持因地制宜、规划先行、循序渐进,顺应村庄发展规律,根据乡村的历史文化、发展现状、区位条件、资源禀赋、产业基础分类推进。()
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