孩子希望得到他人的理解、尊重和肯定。这属于马斯洛需要层次的()。
A.自我实现
B.安全需要
C.归属需要
D.尊重需要
A.自我实现
B.安全需要
C.归属需要
D.尊重需要
第1题
A.希望能从孩子身上了解孩子的更多问题信息
B.借此让孩子感到了受尊重和理解
C.让孩子自尊、自信得到部分恢复
D.让孩子与成人建立某种信任和依赖关系
E.沟通的形式就是一种互相言语对话
第2题
A.不同国家的消费者会有不同的审美取向
B.在广告中使用“中国元素”要适可而止
C.在广告中彰显文化特色是重要的营销策略
D.理解文化内涵是“中国元素”成功运用的前提
第3题
A.提醒幼儿关心身边的人,如妈妈累了,知道让她安静休息一会儿
B.借助故事、图书等给幼儿讲讲父母抚育孩子成长的经历,让幼儿理解和体会父爱与母爱
C.利用说教,提醒幼儿注意别人的情绪,了解他们的需要,给予适当的关心和帮助
D.利用生活机会和角色游戏,帮助幼儿了解与自己关系密切的社会服务机构及其工作,如商场、邮局、医院等
第4题
A.截至到2004年珊瑚礁保护工作已经基本接近尾声
B.只要世界各国人民团结协作,各地的珊瑚礁都能得到非常有效的保护
C.近期受到保护的那部分珊瑚礁情况已经好转,但这并不意味着保护工作已经全部结束
D.虽然珊瑚礁保护工作收效甚微,但人们却乐此不疲,因为人们可以从中得到巨大利润
第5题
A.盲目追求体面与尊重
B.制度缺陷与权利缺位
C.不愿承担风险与挑战
D.不愿付出体力和劳动
第6题
A.国家需要尊重多数国民的财产占有与处置权利
B.没有法律保护的所有权,是效率偏低、缺乏活力的所有权
C.市场经济的发展程度与一国决策者的水平密切相关
D.所有权合法化,是市场经济正常发展的关键
第9题
A.他们希望能够民间执法
B.他们希望有机会参与,表达他们的意见和想法
C.他们希望法律程序保持中立,希望法律规则保持连续性,以事实为根据,以法律为准绳
D.他们希望得到尊重,希望他们的尊严和权利得到保护
第10题
A.能够理解孩子的想法、动机和行为
B.能够接纳和包容孩子的问题行为,并愿意帮助孩子面临的困难,产生正性的反移情
C.创造一个让孩子感到被尊重和被理解的环境
D.能够和孩子在语言和行为层面上产生互动,创造能与孩子沟通的语言和交流方式
E.孩子能够理解老师家长的想法