一个有教养的人,对历史有恰如其分的了解,知道生而为人,我们走过了怎样曲折的道路。当然,教养并不
A.成为历史学家
B.博古通今
C.通过历史理解生活
D.了解人类的起源和发展
A.成为历史学家
B.博古通今
C.通过历史理解生活
D.了解人类的起源和发展
第1题
A.教养是个人文明程度和种族文明高度的体现,是人类文明的普遍标志
B.有教养的人一定是一个富有的人
C.教养要求我们展开内省,明辨自身的社会角色,尊重他人包括其他生物的权利和感受
D.作为一种优美的意识形态,教养能直达人的灵魂,从内部解决文明的危机
第3题
他们的研究发现简直就是一个奇迹。由于他们的发现,人们对人类巧克力棒的历史有了新的了解。(nothing less than; shed light on)
第4题
A.循序渐进原则
B.榜样性原则
C.实践性原则
D.主体性原则
第5题
A.教育和一个人未来的事业没有关系
B.考试能够测量一个人的工作技能
C.一个人在事业上的成功不能仅仅依靠教育的作用
D.教育领域中的测查手段不能全面测查一个人的能力
第6题
A.已满14岁不满18岁的人犯罪,应当从轻或者减轻处罚
B.犯罪时不满18岁的人不适用死刑,但可以判处死刑缓期2年执行
C.不满14岁的人犯罪一律不负刑事责任 ()
D.因不满16岁不处罚的,在必要的时候可以由政府收容教养
第7题
A.劳动教养是指对有违法行为或轻微犯罪行为且屡教不改的,而又可以追究刑事责任的人实行强制性教育改造的行政强制措施
B.劳动教养是对敌斗争的一种方法
C.检察机关受劳动教养委员会委托审查批准需要劳动教养的人员
D.劳动教养需要被教养人家属同意
第8题
A.②①③
B.③①②
C.③②①
D.②③①
第9题
第10题
A.居住在武陵源的人都是土家族人
B.武陵源在当地人眼中并不怎么秀丽
C.外人对武陵源的古老传说大多不怎么了解
D.武陵源无论对外人还是对当地人都是有魅力的