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[单选题]

根据柯尔怕格的研究，儿童的道德发展普遍经历了三个水平、六个阶段，阶段（3)的儿童是（）。

A.以惩罚和服从为定向

B.以比较行为的工具作用为定向

C.以人与人之间的和谐一致（成为“好孩子”）为定向

D.以维护权威和社会秩序为定向

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发布时间：2022-11-21

更多“根据柯尔怕格的研究，儿童的道德发展普遍经历了三个水平、六个阶段，阶段（3)的儿童是（）。”相关的问题

第1题

柯尔伯格用对偶故事研究儿童道德认识的发展。（)

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第2题

柯尔伯格在研究儿童道德发展过程中经常使用的方法是两难故事法。（)

此题为判断题(对，错)。

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第3题

根据柯尔伯格的理论，道德发展的最高阶段是（）

A.工具性的相对主义

B.普遍的道德原则取向

C.法律和秩序的取向

D.社会契约的取向

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第4题

用“道德两难法”研究儿童道德发展阶段的是（)。

A.埃里克森

B.柯尔伯格

C.皮亚杰

D.班杜拉

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第5题

美国心理学家柯尔伯格继承了皮亚杰的研究路线，运用道德两难故事法对儿童的道德判断问题进行了大量的追踪研究。（)

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第6题

不属于柯尔伯格道德认知发展六个阶段的内容为（）

A．惩罚和服从取向

B．社会契约取向

C．维护生命取向

D．普遍道德原则取向

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第7题

在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，契约、个人权利和民主承认的法律的道德阶段属于后习俗水平。（)

此题为判断题(对，错)。

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第8题

柯尔伯格进行关于儿童品德发展研究时采用的方法是（）。

A.对偶故事法

B.两滩故事法

C.推理故事法

D.自述故事法

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第9题

根据柯尔伯格的道德发展理论，后习俗水平大约发生在（)

A.0-9岁

B.9-11岁

C.10-15岁

D.15岁以上

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第10题

学会欣赏别人的善意并企求得到别人赞同的儿童，其道德发展处于柯尔伯格理论中的哪一个阶段（)。

A.操作与关系倾向

B.人际关系与补同的定向

C.权威和社会权利控制的定向

D.社会契约定向

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第11题

柯尔伯格认为儿童道德水平的六个阶段有时会相互交替的。（)

柯尔伯格认为儿童道德水平的六个阶段有时会相互交替的。()

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