“国之大者”既体现对国家的重任和担当，也体现为国为民、死而后已的思想境界、行为风尚。（)

A.完善党的全面领导体制机制

B.优化领导干部选拔机制

C.加强和深入学习

D.立足两个大局,心怀“国之大者”

E.敢于担当,善于作为

A.之所以;正因为

B.与其;不如

C.既;也

D.无论;都

A.现实主义

B.国家主义

C.极权主义

D.保守主义

A.五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣

B.填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走

C.鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣

D.谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣

A.依规依纪、实事求是

B.失责必问、问责必严

C.惩前毖后、治病救人

D.分级负责、层层落实责任

A.“两个务必护”

B.“两个维护”

C.“四个自信”

D.“四个意识”

A.纵有千年铁门槛，终须一个土馒头

B.夫天地者万物之逆旅也，光阴者百代之过客也

C.生者为过客，死者为归人

D.哀斯墓之徒有其石也，而为之记，亦以明死生之大

战乱纷争仍人才辈出、民力丰沛、国体向上；教育衰，纵四海平定歌舞升平也社会浮躁、未来迷茫、振兴乏力。教育，国之命脉，牵一发而动全身，系百年而导国运，而先生又为百年教育之魂魄，是国之方向性指标。那时的先生们，不擅评职称，更擅长个性教学法；有知识，更有情趣；有性格，更讲人格和品格；教学相长，更倾力爱护学生；不独守三尺讲台，更在广阔的社会舞台上展示大国民风范；学贯中西，更想回中国致用；热心时政，更能为国家担当。 根据这段文字，以下说法正确的是（）。

A.与古时相比，现在的教师更热衷评职称而不钻研教学方法

B.教育是国之命脉，而先生是国之教育与发展的风向标

C.自古以来，教育的兴衰便决定着国家的强弱

D.教育宛如一座座顽强的灯塔，各自照亮着一方山河

A.领导者

B.监督者

C.组织者

D.实践者

A.守望、担当、荒野

B.看守、承担、荒漠

C.等待、承受、沙漠

D.留守、担纲、荒芜