幼儿的交往行为一般出现在（)。

A.受欢迎型

B.被拒绝型

C.被忽视型

D.一般型

A.10分钟

B.15分钟

C.20分钟

D.半小时

A.2小时

B.30分钟

C.1小时

D.15分钟

A.25人

B.28人

C.30人

D.35人

A.半圆形

B.单马蹄形

C.双马蹄形

D.队列形

E.品形

A.为建立师幼民主、和谐的交往关系，教师在教育过程中可以适当纵容幼儿的不当行为

B.教师节、劳动节是增强师幼关系的非常重要的途径和教育契机

C.在现阶段我国幼儿园中，师幼比例相对较低，所以教师在进行活动设计时，无法照顾每个幼儿的需要也是情有可原

D.真正意义上的师幼互动是指幼儿“被互动”

A.利用相关的图书、故事，结合幼儿的交往经验，和他讨论什么样的行为受大家欢迎，想要得到别人的接纳应该怎样做

B.幼儿园应多为幼儿提供需要大家齐心协力才能完成的活动，让幼儿在具体活动中体会合作的重要性，学习分工合作

C.幼儿有争抢玩具等不友好行为时，教师惩罚争抢的幼儿

D.当幼儿与同伴发生矛盾或冲突时，指导他尝试用协商、交换、轮流玩、合作等方式解决冲突

A.婴儿

B.中班幼儿

C.小班幼儿

D.大班幼儿