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[判断题]

由于认识的主体性的不同,人们对世界上具体事物具有不同的看法。判断对错

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更多“由于认识的主体性的不同,人们对世界上具体事物具有不同的看法。判断对错”相关的问题

第1题

“不观高崖,何以知颠坠之患不临深渊,何以知没溺之患不观巨海,何以知风波之患”孔子这段话体现的哲理是()

A.世界上没有不可认识的事物,只有尚未被认识的事物

B.实践出真知,正确的认识都是在亲身的实践中获得的

C.人们在主体与客体的相互作用中产生对客观事物的认识

D.人的认识是主观与客观的具体的历史的统一

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第2题

由于人们认识与说明的不同,公共行政学的基本理论也就有不同的表达方法。其中,罗伯特B.登哈特(RobertB.Denhardt)对公共行政学理论的概括不包括()。

A.政治与行政

B.官僚机构与民主政治

C.组织与管理

D.公共人事行政理论

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第3题

中西方礼仪文化差异表现在,由于形成礼仪的重要根源――宗教信仰――的不同,使得世界上信仰不同宗教的人们遵守着各不相同的礼仪。()
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第4题

人们在基因工程方面的成果引起“绿色革命”。高产优质物种培育成功使富足成为事实,然而由此带来的大批物种的消灭,造成严重的生态问题,给人们带来新的困扰。人们在法律方面完成了对人类行为的初步规范之后,道德方面的问题又突出出来。这样,如何解决和法律问题不同的道德问题成为人类的新课题。凡此种种,使人们认识到()。

A.人们在每一层次上的认识在深度上都是有限的,应该不断深化

B.人们对具体事物的认识在广度上都是不够的,应该不断扩展

C.环境问题的内容变化了,人们的认识也要随之变化,不断向前推移

D.物质世界处在永不停息的变化发展之中,人们对世界的认识也是没有穷尽的

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第5题

对技术乐观派而言,人工智能的意义在于为发展更新了“发动机”,将极大地提高劳动生产率。而在另一部分人看来,人工智能或许是一个随时可能“张开獠牙”的影子。正如霍金所言,“人类由于受到缓慢的生物进化的限制,无法与机器竞争,并会被取代。全人工智能的发展可能导致人类的终结”。对人工智能不同的观点表明()①认识过程具有反复性和无限性 ②经过实践检验的认识才是真理 ③人们对事物的认识会受到主客观因素的影响 ④对事物的认识是在实践基础上推翻和超越已确定的真理的过程

A.①②

B.①③

C.②④

D.③④

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第6题

战国时期,中国出现了世界上最早的天文学著作(),其中有丰富的天文记载,反映了那个时期人们对

战国时期,中国出现了世界上最早的天文学著作(),其中有丰富的天文记载,反映了那个时期人们对天文的认识。

A《春秋》

B《甘石星经》

C《墨经》

D《尚书·尧典》

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第7题

港珠澳大桥是世界上最长的跨海大桥,大桥路线呈“S”型曲线,切合了水流走向。从结构力学的角度来看,弯度明显更稳定,跨海大桥受到的海浪冲击远远大于普通桥梁,设计“S”型曲线,能让水流通过引导减少对桥梁造成的伤害。同时,由于海底也和地面一样,是凹凸不平的地形,把桥梁修成弯曲的形状是为了避开这些起伏的地形,保障桥梁的稳定和安全。这表明()

A.人具有主观能动性,可以认识事物的本质和规律

B.人能够创造条件,改变规律起作用的具体方式

C.人的意识能够创造出自然界所没有的客观事物

D.人能够通过想象将观念中的对象变成现实的东西

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第8题

定义:①直接观察:指凭借人们的感官直接对研究对象进行观察。②间接观察:指借助仪器设备对研究对象进行观察。③定性观察:指对研究对象进行性质和特征方面的观察。典型例证:(1)天文学家对遥远星球的位置、运行轨道所进行的观察。(2)人们首先辨别了赤橙黄绿青蓝紫各种颜色,其后认识各颜色是由于各种物体所吸收的光的波长不同所引起的。(3)有人长期对蜜蜂进行观察,亲眼看到蜜蜂有神奇的触角和善于舞蹈的多条腿,由此,引发出观察蚂蚁、蜗牛、蜘蛛和蜻蜓等动物的兴趣。上述典型与定义存在对应关系的数目有()

A.0

B.1

C.2

D.3

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第9题

定义:①直接观察:指凭借人们的感官直接对研究对象进行观察。②间接观察:指借助仪器设备对研究对象进行观察。③定性观察:指对研究对象进行性质和特征方面的观察。典型例证:(1)天文学家对遥远星球的位置、运行轨道所进行的观察。(2)人们首先辨别了赤橙黄绿青蓝紫各种颜色,其后认识各颜色是由于各种物体所吸收的光的波长不同所引起的。(3)有人长期对蜜蜂进行观察,亲眼看到蜜蜂有神奇的触角和善于舞蹈的多条腿,由此,引发出观察蚂蚁、蜗牛、蜘蛛和蜻蜓等动物的兴趣。上述典型与定义存在对应关系的数目有()

A.0

B.1

C.2

D.3

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第10题

然而,对测验的使用也有许多批评甚至攻击;使用测验有时甚至会带来事与愿违的不良后果。造成这种情况的原因,固然在于测验本身还不是尽善尽美,正像世界上许多东西都非尽善尽美一样,更多的在于人们对测验的误解和误用,正像我们时常误解和误用世界上许多其他东西一样。因此()。

A.我们应该取消测验

B.使用测验能使我们解决生活中的一切难题

C.还应不断地完善测验并引导人们正确地认识和使用测验

D.测验是可有可无的东西

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