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[主观题]

至于说到为孩子选择人格与个性，其实也不是匪夷所思的，专家相信，个人个性的特点中至少有一半是由

基因的特性决定的。对文中划线句子所表达的意思理解正确的一项是()。

A．将来人工组合一个婴儿，孩子人格、个性的选择是可以办到的

B．将来人工组合一个婴儿，孩子人格、个性的选择是完全办不到的

C．将来人工组合一个婴儿，孩子人格、个性是可任意选择，随心所欲的

D．将来人工组合一个婴儿，孩子人格、个性的选择，至少有一半的可能

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发布时间：2020-08-04

更多“至于说到为孩子选择人格与个性，其实也不是匪夷所思的，专家相信，个人个性的特点中至少有一半是由”相关的问题

第1题

教师是今天最需尊重的职业，也是人性最为光亮的群体，却又是权利需要保护的对象。一些教师群体的待

遇福利较差。健康权与休息权得不到保证。值褥一提的是，教师很容易成为教育体制弊端的替罪羊。比如，说到教育腐败，很多人会把板子打在教师身上，其实腐败的多是教育官员，而不是普通教师。更要的是，由于教育改革长期滞步不前，应试教育无法完成向公民教育转身。也造成很多教师无法摆脱权力干预，无法从陈旧保守的价值观中走出来，甚至造成很多教师精神人格的“分裂”。这段话的中心意思是（）。

A.教师的权利没有得到很好的保护

B.教师是需要尊重的群体

C.应试教育是很多教师精神人格“分裂”的原因

D.教师容易成为教育体制弊端的替罪羊

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第2题

好的藏品首先得有个性，没有个性的藏品就算不是赝品，起码也是庸品。青春期的孩子，几乎没

有一个认为自己是庸晶的，可家长们很多时候却对自家的“藏品”缺乏信心。其实藏品的价值并不取决于你看得顺眼不顺眼，而在于它自身的存世量与工艺特质。要想让你家的“藏品”日后升值，就得发掘出他自身的特点与风格。

以上文字想表达的观点是（）。

好的藏品首先得有个性，没有个性的藏品就算不是赝品，起码也是庸品。青春期的孩子，几乎没有一个认为自己是

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第3题

据报道，某地区一些家庭让孩子以休学的方式，奔赴浙江一所私人学校就读“国学”：武汉也有人将孩子从

城市带到农村，在一所废弃的小学里学习生活，自己当老师教育孩子，去追逐心目中所谓的“世外桃源”。然而教育的“世外桃源”并不真的存在。，不论是现代私塾，还是在家教育，某种程度上，将教育与社会的链条人为切割，让孩子远离集体和社会，这并不是件好事。其实，不管是学习、升学，还是今后的就业，这些成长中的问题，总是伴随着一定压力而来。将孩子送进“世外桃源”，并不是放弃压力、逃避烦恼的最佳办法。这段文字意在说明的是：

A.教育不是绝对的，它总伴随着问题和压力不断发展

B.目前我国的现代教育工作还存在很多明显不成熟的问题

C.让孩子与社会脱节并不是解决现今孩子教育问题的最佳方法

D.让孩子远离集体和社会是将教育与社会人为切割的错误选择

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第4题

不尊重孩子的独立意识和人格，把孩子看做自己的附属品，而不是一个独立的个体，对孩子的兴趣爱好、选择、交友、隐私等干涉过多，指责过多，这种属于专制型的家庭教育方式。（)

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第5题

从汉语的使用习惯上讲，“批评”起码包括“批”和“评”。“批”绝对不是大批判的“批”，而首先应该，也必须是

一种努力使自己冷静理性的“批注”之“批”。也就是说，认真地、换位地解读被批评的意见，不要歪曲、夸大，再“注”出意见。至于“评”，我们尤其需要注意到言字旁边的“平”。语词、语气、态度应该努力平和，应该避免为‘了惊人视听而故意走极端，施酷评。但是也不必惧前怕后、缩头缩脑，可以有自己的个性、风格和锋芒。总之，应该时刻提醒自己，“批评”的生命正是朝向公正、公平、平和的努力过程。

对这段文字主旨概括最准确的是()。

A．解释“批评”的字面含义及其文化传统

B．阐述批评者应如何构建健康的文化批评氛围

C．暗示现今的“批评”或哗众取宠或缩头缩脑，已偏离其初衷

D．从“批评”这两个字的初源、字义本身来分析批评应有的态度与精神

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第6题

在中国封建宗法制的漫长历史中，从未形成过真正具有独立人格的个人。达官贵人看来可以我行我素、颐

指气使颇令人欣羡，其实那都不是他们个人的人格，不过是一种身份、角色，离开他们所代表的族群，脱去他们的角色外衣，他们个人便什么也不是。这段文字意在说明：（）

A.中国的达官贵人没有独立人格，什么都不是

B.达官贵人表面上自由自在，实际上没有人格

C.在封建宗法制下没有形成真正具有独立人格的个人

D.在封建宗法制的历史中从来没有一个独立的人。

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第7题

从汉语的使用习惯上讲，“批评”起码包括“批”和“评”。“批”绝对不是大批判的“批”，而首先应该也必须是

一种努力使自己冷静理性的“批注”之“批”。也就是说，认真地、换位地解读被批评的意见，不要歪曲、夸大，再“注”出意见。至于“评”，我们尤其需要注意到言字旁边的“平”。语词、语气、态度应该努力平和，应该避免为了惊人视听而故意走极端，施酷评。但是也不必惧前怕后、缩头缩脑，可以有自己的个性、风格和锋芒。总之，应该时刻提醒自己，“批评”的生命正是朝向公正、公平、平和的努力过程。对这段文字主旨概括最准确的是（）。

A．解释“批评”的字面含义及其文化传统

B．阐述批评者应如何构建健康的文化批评氛围

C．暗示现今的“批评”或哗众取宠或缩头缩脑，已偏离其初衷

D．从“批评”这两个字的初源、字义本身来分析批评应有的态度与精神

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第8题

文明和文化是不同的。文明使所有的地方所有的民族越来越相似，按照德国人埃利亚斯《文明的进程》的说

法，文明是一个群体社会中大家按照同一规则生活，就好象按照一个节拍跳舞，不至于踩到脚一样；而文化使一个民族与别的民族不同，它是与生俱来的，不是规则而是习惯。其实城市化也可以这样看：城市迅速发展，摩天大楼变成城市象征，这其实是现代文明在世界各个角落强势发展的结果。但是，我们又希望文明不要压倒文化，“同一”不要消灭“差异”。

这段文字意在：

A．质疑现代文明忽略民族个性的趋势

B．探究城市化进程与文明发展的关系

C．强调城市化进程中保存文化的必要性

D．比较文明与文化对人类发展的不同影响

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第9题

三十五年前，北平西直门大街高井胡同口上的第二小的学堂里有两个个性不同的孩子：一个歪毛儿，生来

拘谨，腼腆怯懦，计较表面毁誉，受了欺负就会哭；一个小秃儿，天生洒脱，豪放，有劲，把力量蕴蓄在里面不轻易表现出来，老师打断了藤教鞭，而他疼得眼泪在眼睛里转也不肯掉下一滴泪珠或讨半句饶。由于这点禀赋的差异便分清了我和老舍一生的途径。下列陈述中不符合文意的是()。

A．作者坦诚地述说自己童年时的性格弱点

B．小时候个性不同，导致日后作者与老舍终于分手

C．不同的个性，对一个人一生的选择影响很大