洪堡认为，科学的目的是

A.萨丕尔

B.沃尔夫

C.洪堡特

D.索绪尔

A.提高知识理论水平

B.培养和确立科学的世界观

C.掌握正确的工作方法

D.全面提高人的素质

A．错误

B．正确

A.该校忽视了学生的兴趣和需要

B.该校的做法违背了人本主义的教育观

C.该校的做法符合社会改造主义、要素主义课程理论的主张

D.该校的做法说明了“知识是智力的基础，知识比智力更重要”

E.该校严格进行教学管理，控制学生的每一分钟时间，有助于学生的全面发展

A.三原则

B.四原则

C.五原则

D.六原则

A.第二条

B.第一条

C.第三条

D.第三条

A.康德

B.李特尔

C.洪堡

D.麦哲伦

A.是否具有常见的自然现象

B.是否具有关于周围环境及其相互关系的具体经验或初级的科学概念

C.是否具有与学前儿童自己生活有关的科技产品及其对人类有影响的具体知识

D.是否能够解决科学问题

A.知识策略生成

B.数据获取

C.知识的表示

D.知识定义