重要提示:请勿将账号共享给其他人使用,违者账号将被封禁!
查看《购买须知》>>>
首页 > 大学本科
网友您好,请在下方输入框内输入要搜索的题目:
搜题
拍照、语音搜题,请扫码下载APP
扫一扫 下载APP
题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

若有以下说明:int a[3][4]={1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12};int (*p)[4]=a;则引用数值为8的表达式是()。

A.*a[1]+3

B.*(*(p+1)+3)

C.a[2][1]

D.p[1][3]

答案
查看答案
更多“若有以下说明:int a[3][4]={1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12};int (*p)[4]=a;则引用数值为8的表”相关的问题

第1题

若有说明:int a[3][4]:则对数组元素的正确引用是( )。

A.a[2][4]

B.a[1,3]

C.a[1+1][0]

D.a(2)(1)

点击查看答案

第2题

若有以下程序: int f(int x,int y) { return (y-x)*x;} main() { int a=3,b=4

若有以下程序: int f(int x,int y) { return (y-x)*x;} main() { int a=3,b=4,c=5,d; d=f(f(3,4),f(3,5)); printf("%d\n",d); } 执行后的输出结果是【 】。

点击查看答案

第3题

若有以下程序 main() { int a[4][4]={{1,2,-3,-4},{0,-12,-13,14},{-21,23,0,-24},{-21

若有以下程序 main() { int a[4][4]={{1,2,-3,-4},{0,-12,-13,14},{-21,23,0,-24},{-21,32,-33,0}}; int i,j,s=0; for(i=0;i<4;i++) {for(j=0;j<4;j++) { if(a[i][j]<0)continue; if(a[i][j]==0)break; s+=a[i][j]; } } printf("%d\n",s); } 执行后输出结果是【 】。

点击查看答案

第4题

若有以下程序: main() { int a[4][4]={{l,2,-3,-4},{0,-12,-13,14},{-21,23,0,-24},

若有以下程序: main() { int a[4][4]={{l,2,-3,-4},{0,-12,-13,14},{-21,23,0,-24}, {-31,32,-33,0}}; int i,j,s=0; for(i=0; i<4; i++ ) { for(j=0; j<4; j++ ) { if (a[i][j]<0) continue; if (a[i][j]==0) break; s+=a[i] [j]; } } printf("%d\n",s); } 执行后输出的结果是【 】。

点击查看答案

第5题

若有以下程序: main() { int a=4,b=3,c=5,t=0; if(a<b)t=a;a=b;b=t; if

若有以下程序: main() { int a=4,b=3,c=5,t=0; if(a<b)t=a;a=b;b=t; if(a<c)t=a; a=c; c=t; printf("%d %d %d\n",a,b,c); } 执行后的输出结果是【 】。

点击查看答案

第6题

若有如下图所示五个连续的int类型的存储单元并赋值如下图,a[0]的地址小于a[4]的地址。p和s是基类型为int的指

针变量。请对以下问题进行填空。a[0] a[1] a[2] a[3] a[4] 22 33 44 55 66

点击查看答案

第7题

数组 1.实验目的 ①掌握一维数组和二维数组的定义、赋值和输入输出的方法。 ②掌握字符数组和字符串函数的使

数组

1.实验目的

①掌握一维数组和二维数组的定义、赋值和输入输出的方法。

②掌握字符数组和字符串函数的使用。

③掌握与数组有关的算法(特别是排序算法)。

2.实验内容

编程序并上机调试运行。

①以下程序运行后的输出结果是______。

main()

{int a[4][4]={{1-2,-3,-4}, {0,-12,-13,14},{-21,23,0,-24},{-31,32,-33,0}};

int i,j,s=0;

for(i=0;i<4;i++)

{,for(j=0;j<4;j++)

{if(a[i][j]<0)continue;

if(a[i][j]==0)break;

s+=a[i][j];

}

}

printf("%d\n",s):

}

②以下程序运行后的输出结果是______。

main()

{int i,n[]={0,0,0,0,0);

for(i=1;i<=4;i++)

{n[i]=n[i-1]*2+1;

printf("%d",n[i]);

}

}

③以下程序运行后的输出结果是______。

main()

{int i,j,a[][3]={1,2,3,4,5,6,7,8,9};

for(i=0;i<3;i++)

for(j=i+1;j<3;j++)a [j][i]=0;

for(i=0;i<3;i++)

{for(j=0;j<3;j++)

printf("%d",a[i][j]);

printf("\n");

}

}

④求出任何n×5的数组中所有数据的平均值。

⑤若有说明:int a[2][3]={{1,2,3},{4,5,6}};现要将a的行和列的元素互换后存入另一个二维数组b中。

⑥通过循环按行顺序为一个5*5的二维数组a赋1到25的自然数,然后输出该数组的左下半角。

⑦试编程打印出5*5的螺旋方阵。

1 2 3 4 5

16 17 18 19 6

15 24 25 20 7

14 23 22 21 8

13 12 11 10 9

⑧某个公司采用公用电话传递数据,数据是四位的整数,在传递过程中是加密的,加密规则如下:每位数字都加上5,然后用和除以10的余数代替该数字,再将第一位和第四位交换,第二位和第三位交换。

点击查看答案

第8题

若有定义int a[3][4]={{1,2},{0},{4,6,8,10}};则初始化后,a[1][2]得到的初始值是______。
点击查看答案

第9题

若有定义:int b=7;float a=2.5,c=4.7;则表达式a+(int)(b/3*(int)(a+c)/2)%4的值为______。

若有定义:int b=7;float a=2.5,c=4.7;则表达式a+(int)(b/3*(int)(a+c)/2)%4的值为______。

点击查看答案

第10题

若有以下说明和语句 struct student {int age; int num; }std, *p; p=&std; 则以下对结构体变量std

若有以下说明和语句

struct student

{int age;

int num;

}std, *p;

p=&std;

则以下对结构体变量std中成员age的引用方式不正确的是( )。

A.std.age B.p->age C.(*p).age D.*p.age

点击查看答案

第11题

若有如下定义: int x=2,y=3,z=4; 则表达式!(x=y)||x+z&&y-z的值是【 】。

若有如下定义: int x=2,y=3,z=4; 则表达式!(x=y)||x+z&&y-z的值是【 】。

点击查看答案
下载APP
关注公众号
TOP
重置密码
账号:
旧密码:
新密码:
确认密码:
确认修改
购买搜题卡查看答案 购买前请仔细阅读《购买须知》
请选择支付方式
  • 微信支付
  • 支付宝支付
点击支付即表示同意并接受了《服务协议》《购买须知》
立即支付 系统将自动为您注册账号
已付款,但不能查看答案,请点这里登录即可>>>
请使用微信扫码支付(元)

订单号:

遇到问题请联系在线客服

请不要关闭本页面,支付完成后请点击【支付完成】按钮
遇到问题请联系在线客服
恭喜您,购买搜题卡成功 系统为您生成的账号密码如下:
重要提示:请勿将账号共享给其他人使用,违者账号将被封禁。
发送账号到微信 保存账号查看答案
怕账号密码记不住?建议关注微信公众号绑定微信,开通微信扫码登录功能
请用微信扫码测试
优题宝