对教师的评价应包括对教师教学的评价和对教师师德的评价两个方面。（）

第1题

教学目标的作用包括：（)

A.指导教师对教学过程的设计与实施

B.引导学生的学习过程和方法

C.提供教学评价的依据

D.以上均是

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第2题

从评价的主体看，幼儿园科学教育评价既可以是对学前儿童科学教育活动的评价，也可以是对教师教学能力、幼儿科学认知能力的评价，如评价教师教学方法，评价幼儿科学知识、态度与能力等。()此题为判断题(对，错)。

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第3题

对教师教学行为评价的根本目的是促进（)的发展。

A.美术教育

B.绘画能力

C.评价能力

D.欣赏能力

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第4题

教师是教学目标、内容、过程以及评价等教学因素的最终过滤者、决策者A. 对B. 错

A.A. 对

B.B. 错

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第5题

基里亚库的研究认为,对有效教学的思考不仅应考虑教师的特点,还应考虑师生之间在课堂教学活动中的相互作用以及由此产生的教学效果。据此,他提出影响有效教学的哪几个主要变量？（）

A.背景变量

B.过程变量

C.结果变量

D.评价变量

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第6题

教师对自己教育能力高低的判断以及对自己教学效果好坏的认识和评价就是（)。

A.个人教学效能感

B.教师的自我效能感

C.一般教育效能感

D.学生的自我效能感

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第7题

下列哪一项体现了博客辅助教师来进行信息交流的功能______。

A.教师利用博客发表与学科相关的主题，组织学生对该主题进行讨论;收集其他教育工作者对自己的教学行为和教育理念等的评价建议，通过回复这些评价建议，共同探讨使自身不断完善

B.教师发布具有较高的教学价值的信息和资源，吸引很多教师和学生来访问

C.教师利用博客发布教学通知、布置作业，书写日常的生活感悟、教学心得

D.教师根据教学资源种类或用途，将博客中的多种形式教学资源分类存放

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第8题

某教师积极参加幼儿园集体活动，并对幼儿园的改革发展建言献策。该教师行驶的权利是（）

A.教育教学权

B.科学研究权

C.民主管理权

D.公正评价权

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第9题

教师主动对自身教学活动进行计划、检查、评价、反馈、控制和调节。这是（)

A.教学认知能力

B.教学操作能力

C.教学监控能力

D.教学研究能力

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第10题

下列关于评教与评学的特点，描述错误的是（)。

A.传统评教评价教师教的水平、内容和过程

B.评学是评学生的学习成果

C.传统评教评价教学资源的投入

D.评学是评学生的努力程度

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第11题

某大学是一所强调教学和研究并重的大学，若校方只以学生对老师的评价衡量教师的工作绩效，校方的效标可以被认为是（)

A.适当的

B.污染的

C.有缺陷的

D.无效的

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