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[单选题]

美国华盛顿儿童博物馆的格言：“我听见了就忘记了，我看见就记住了，我做了就理解了”这句话表明教师在教育过程中要（)。

A.尊重儿童

B.重视儿童积极情感体现

C.重视儿童学习的自律性

D.重视儿童的主动操作

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发布时间：2022-09-18

更多“美国华盛顿儿童博物馆的格言：“我听见了就忘记了，我看见就记住了，我做了就理解了”这句话表明教师在教育过程中要（)。”相关的问题

第1题

“我听见就忘记了，我看见就记住了，我做了就理解了”。这句话表明教师在教育过程中要（)。

A.尊重儿童

B.重视儿童的积极情感

C.重视儿童学习的自律性

D.重视儿童的主动操作

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第2题

①几只鸟儿从树里飞出，调皮地在树上绕了几圈 ②我惊住了，这原本属于春天里的景色，现在却呈现在我的

眼前 ③深绿的色调装满我的视野，几朵耀眼的大红花儿缀饰在上面 ④我才意识到，平时步履匆匆，该遗失了多少美好，忙碌的我们忘记了慢下来领略大自然的美丽 ⑤但正当我下台阶时，我的一个无意问的抬头，映入眼帘的却是另一番景色 ⑥那是一片绿色，远远地就看见两排茂密的大树立在小道两排 ⑦从人行天桥往下看，下面是川流不息的车辆 ⑧蝴蝶也展开美丽的翅膀，在繁花绿草中翩翩起舞将以上8个句子重新排列，语序正确的是：

A.①⑧⑦⑤⑥③②④

B.⑦⑤⑥①③⑧②④

C.⑦⑤⑥③①⑧②④

D.①③⑧⑦⑤⑥②④

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第3题

（）我在门后边笑了（）我就躲在门后边，不让妈妈看见（）妈妈回来了（）妈妈一进门，就说：“谁把地扫得干干净净”（）妈妈听见了笑声，说：“是你啊

A.43512

B.43125

C.42351

D.42135

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第4题

一位身患老年痴呆症的年迈父亲,抓起聚会餐桌上的饺子就装进自己的口袋,嘴里喃喃自语:“我儿子喜欢吃饺子。”“他忘记了自己是谁,却没忘记爱自己的儿子。”这体现了（）①父母的爱是伟大而无私的②亲情源于血缘,血缘凝就亲情③不要让父母的等待成为遗憾④孝敬父母是中华民族的传统美德

A.①②

B.①③

C.②④

D.③④

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第5题

下列六句话组合成一段文字，合理的顺序是（)。 ①我和柔石最初的相见 ②我也忘记了在上海怎么来往起

下列六句话组合成一段文字，合理的顺序是()。

①我和柔石最初的相见

②我也忘记了在上海怎么来往起来

③不知是何时，在哪里

④总之，他那时住在景云里，寓我的寓所不过四五家门面

⑤不知怎么一来，就来往起来了

⑥他仿佛说过，曾在北京听过我的讲义，那么，当在八九年之前了

A．①③⑥②④⑤

B．①③②⑥⑤④

C．①⑥②③⑤④

D．①⑥③②④⑤

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第6题

下列六句话组合成一段文字，合理的顺序是()。①我和柔石最初的相见②我也忘记了在上海怎么来往起来③不知是何时，在哪里④总之，他那时住在景云里，离我的寓所不过四五家门面⑤不知怎么一来，就来往起来了⑥他仿佛说过，曾在北京听过我的讲义，那么，当在八九年之前了

A.①③⑥②④⑤

B.①③②⑥⑤④

C.①⑥②③⑤④

D.①⑥③②④⑤

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第7题

以下哪项最合适作为讲解画线句中语法项的例句？（)

以下哪项最合适作为讲解画线句中语法项的例句？（)1.以下哪项最合适作为讲解画线句中语法项的例句？()

1.以下哪项最合适作为讲解画线句中语法项的例句？()

A、我一下课就回宿舍了

B、老师一说我就理解了

C、他们一毕业就结婚了

D、我一喝咖啡就睡不着觉

2.若是想训练学生成段表达能力，以下哪一种操练方法最合适？()

A、依照课文填空

B、自编状况对话

C、分角色表演课文

D、变换角色复述课文

3.授课生写汉字"航"时，最合适的授课方法是？()

A、带领学生反回信写，熟能生巧

B、介绍"航"的古意，加深学生印象

C、先拆分"航"的笔画笔顺，再练习整字

D、先解析"航"的结构，练习部件，再练习整字

4.在课文串讲环节，教师会针对课文提出一些显现性问题，如“阿里为什么去机场”啊里在机场看见了谁"等等，这类提问方式与以下哪项不一样？()

A、阿里和安娜是什么关系？

B、阿里为什么还没接到妹妹？

C、安娜的父亲母亲在北京呆了多长时间？

D、阿里的妹妹搭乘的开可能几点到？

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第8题

海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我霎眼，我仿佛

听见它们在小声说话。这时我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。

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第9题

美国一位教育家说：“走上讲台，我自己就是课程。”这句话深刻地揭示了教师的劳动具有（）

A.复杂性

B.创造性

C.长期性

D.示范性

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第10题

案例分析：个别幼儿教师不只口头上对孩子进行精神虐待，还滥用惩罚。2012年10月24日，浙江温岭一

幼儿园老师虐待幼儿的照片在网上曝光，该教师揪着儿童两只耳朵，致使其身体悬空，儿童号啕不止，教师却神情愉悦。其实教师虐童事件并非首次曝光，光2012年被揭露的就有六起之多。挨打的孩子，往往开始害怕，过一段时间就被打“皮”了，更难教育。触及皮肉的结果，可能造成灵魂麻木，或者造成怨恨反抗心理，孩子的人格就会扭曲。更有甚者，有的幼儿园教师就因为孩子抢凳子，一气之下，把孩子打成重伤，成终生悔恨……。类似的例子每年都有发生，实在令人痛心。

问题：你如何看待这些“虐童”事件()。

A、幼儿园教师要努力做到：学会控制自己的情感、情绪，保持理智、清醒的头脑，即使在孩子令自己特别生气的情况下，也要暗示自己：我如果失控，教育就会失败。

B、幼儿园教师要努力做到：教师要保护孩子的生命安全，要了解幼儿身心发展的特点，掌握相应的教育方法和策略。

C、幼儿园教师要努力做到：改变“我说你听”那种支配一切、指挥一切的错误观念。孩子必须管教，但又必须把孩子作为一个平等成员。在施教中，要时刻提醒自己听一听孩子的想法。孩子年幼无知，认识可能片面、可能错误，只有了解了这些，教师才能有针对性地实施教育。

D、有些幼儿园老师不懂得尊重孩子，用言语挖苦孩子，甚至体罚孩子，打骂孩子，这是不尊重孩子人格的体现，伤害孩子的自尊心，也会影响孩子的自信心，对孩子的成长很不利。

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