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[主观题]

从语音修辞着眼,锤炼词语应从哪些方面进行?

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更多“从语音修辞着眼,锤炼词语应从哪些方面进行?”相关的问题

第1题

锤炼词语,一般从______、______两方面着手,这两者相辅相成,收到表意确切、声音和谐的修辞效果。
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第2题

词语的锤炼应该从哪些方面入手?为什么?
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第3题

锤炼词语可以从意义、色彩、语音等方面入手。()

锤炼词语可以从意义、色彩、语音等方面入手。( )

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第4题

词语锤炼应该从哪些方面入手?为什么?

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第5题

词语锤炼包括哪些方面?

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第6题

锤炼词语主要是从意义着手,要是话语表达得生动形象而且得体。()
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第7题

下面一段话中词语运用很有特点,请从词语锤炼的目的角度分析。(提示:词语锤炼的目的是“准确明白、

下面一段话中词语运用很有特点,请从词语锤炼的目的角度分析。(提示:词语锤炼的目的是“准确明白、简洁有力、稳妥和谐、形象鲜明、新鲜生动”)

草率结婚,轻率离婚增多。据部分法院统计,这类离婚案占全部离婚案的一半以上,个别地区甚至达到70%。群众称之为“短平快”婚姻,即男女双方从相识到谈恋爱、结婚的时间短;婚后双方感情平淡;从恋爱到离婚快。

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第8题

下面改句中词语运用很有特点,请从词语锤炼的目的角度分析。(提示:词语锤炼的目的是"准确

下面改句中词语运用很有特点,请从词语锤炼的目的角度分析。(提示:词语锤炼的目的是"准确明白、简洁有力、稳妥和谐、形象鲜明、新鲜生动")

①原句:雄赳赳,气昂昂,走过鸭绿江。

改句:雄赳赳,气昂昂,跨过鸭绿江。

②原句:你在我心里,你在我梦里;有一些儿喜,有一些儿甜。

改句:你在我心里,你在我梦里;有一些儿甜,有一些儿喜。

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第9题

小学生是一队一队的,中学生是一堆一堆的,大学生是一对一对的。(从词语锤炼的角度分析语言运用的

小学生是一队一队的,中学生是一堆一堆的,大学生是一对一对的。(从词语锤炼的角度分析语言运用的特色)

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第10题

对名词进行选择和锤炼,收到的效果是()。

A.使概念更加准确

B.使词语更切合称说对象的身份

C.可在称说中传达感情色彩

D.使句子成分或分句之间的关系更加明确

E.使句子语气更加贴切

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