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[判断题]

设计型研究强调在实际教育情境中对教育设计进行形成性评价和持续性完善。（）

答案

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发布时间：2023-03-26

更多“设计型研究强调在实际教育情境中对教育设计进行形成性评价和持续性完善。（）”相关的问题

第1题

研究者参与到自然情境之中，采用观察、访谈、实物分析等多种方法收集资料，对社会现象进行整体性探究，采用归纳而非演绎的思路来分析资料和形成理论，通过与研究对象的实际互动中来理解和解释他们的行为。这种研究范式或研究方法是（）

A.定量研究

B.质性研究

C.教育行动研究

D.设计型研究

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第2题

以行为目标为取向的幼儿园教育活动，()。

A.在低结构的幼儿园课程中可以看到

B.能提高幼儿园教育过程的计划性、可控性和可操作性

C.强调在儿童、教师与教育情境的交互作用过程中产生的活动目标

D.在教育实践中不容易操作，难以被教师广泛地运用

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第3题

（)强调在儿童、教师与教育情境的交互作用过程中产生课程的目标

A.表现性目标

B.生成性目标

C.行为目标

D.操作性目标

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第4题

表现性评定亦称“表现为本的评定”“真实性评定”“另类评定”，它最早运用在心理学领域和企业管理领

域。表现性评定主要是指教师在教育活动中，通过设计一定的问题情境，分析学生在完成实际任务时的表现来评价。（）

此题为判断题(对，错)。

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第5题

（）是指在实际的教育情境下，按照研究目的控制和改变某些条件，将幼儿置于与现实生活场景类似的情景中，教师观察在该特定情景中幼儿的学习

A.自然观察法

B.情景观察

C.谈话法

D.问卷调查法

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第6题

课例研究课设计使特定的教育目的或观点在课堂中成为现实，研究课不需要记录。（)

课例研究课设计使特定的教育目的或观点在课堂中成为现实，研究课不需要记录。()

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第7题

前实验设计是教育实验研究中运用最广泛、最具有应用前景和应用价值的设计方法。（)

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第8题

教育技术是为了促进学习和改善绩效，对()和学习资源进行设计、开发、应用、管理和评价的研究及其合乎伦理道德的实践。

A.学习内容

B.学习评价

C.学习过程

D.学习产品

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第9题

教育情境的参与者，为提高对所从事的教育实践的理性认识，为加深对实践动及其背景的理解所进行的反思的研究方法叫做()

A.行动研究

B.校本研究

C.叙事研究

D.比较研究

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第10题

通过娃娃家做客来学习某些具体技巧，这种设计运用的的学前儿童社会教育的那种教育方法：（)。

A.价值澄清法

B.社会认知冲突训练法

C.情境讨论法

D.角色扮演法

E.移情训练法

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第11题

教育心理学是研究教育情境中学生学习的基本心理规律的科学。（）此题为判断题(对，错)。

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