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[单选题]

劳动力素质中最核心的组成部分是()

A.身体素质

B.文化技术素质

C.思想道德素质

D.心理素质

答案
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更多“劳动力素质中最核心的组成部分是()”相关的问题

第1题

农村职业教育是我国职业教育的主要组成部分,意义深远。但是目前农村职业教育却存在着矛盾:一方面,
农民及其子女需要得到全面素质和综合能力的优质教育与训练;而另一方面,大多数农村职业学校却“等米下锅”,不能完成招生任务。与现在农村劳动力70%以上没有经过任何专业技能培训形成鲜明反差的是,70%以上的职业学校面临生存危机,农林中专更是难以为继。 以下哪项如果为真。最能解释上述矛盾现象?

A.农村职业学校对招生工作不够重视

B.当前农村职业教育不适应农民及其子女的需求

C.部分农民认为子女不接受职业教育也同样能找到工作

D.有些农民子女的学习积极性不高

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第2题

学前教育不能在提高劳动力的素质方面发挥作用。()
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第3题

医护人员的沟通能力和服务水平是其综合素质的重要组成部分。()

医护人员的沟通能力和服务水平是其综合素质的重要组成部分。()

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第4题

二元经济理论看重“劳动力无限供给”,然而.在有些国家并没有素质高、有效率、有能力的劳动力的无限供给。比如,拉丁美洲的人由于受到天主教观念的影响,厌恶劳动而喜欢玩乐,许多地方成了“懒汉,,的无限供给;还有一些国家是自杀爆炸者的无限供给。像经济学家所设想的那种勤奋的劳动力无限供给的例子,在这个世界上并不是普遍的。并且,即使有无限供给,谁来吸收这些劳动力,也是一个问题。以下理解错误的是()。

A.“劳动力无限供给”要求素质高、有效率、有能力的劳动力

B.各地劳动力素质、水平不同

C.勤奋的劳动力无限供给是可能的

D.“劳动力无限供给”理论不能成立

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第5题

劳动力素质要求不高,单位劳动力成本低,资金占用少,生产设备的性能要求不高,行业介入门槛低的技术是()。

A.知识密集型技术

B.劳动力密集型技术

C.技术密集型技术

D.资金密集型技术

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第6题

《全民科学素质行动计划纲要》指出,科学素质是()的重要组成部分。

A.全民素质

B.公民素质

C.公民修养

D.全民修养

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第7题

二元经济理论看重“劳动力无限供给”,然而,在有些国家并不是素质高、有效率、有能力劳动力的供给,比如,拉丁美洲的人由于受到天主教观念的影响,厌恶劳动而喜欢玩乐,许多地主成了“懒汉”的无限供给;还有一些国家是自杀爆炸者的无限供给。像经济学家所设想的那种勤奋的劳动力无限供给的例子,在这个世界上并不是普遍的。并且,即使有无限供给,谁来吸收这些劳动力,也是一个问题。以下理解错误的是()。

A.“劳动力无限供给”要求素质高、有效率、有能力的劳动力

B.各地劳动力素质、水平不同

C.勤奋的劳动力无限供给是可能的

D.“劳动力无限供给”理论不能成立

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第8题

二元经济理论看重“劳动力无限供给”,然而,在有些国家并不是素质高、有效率、有能力的劳动力的供给,
比如,拉丁美洲的人由于受到天主教观念的影响,厌恶劳动而喜欢玩乐,许多地方成了“懒汉”的无限供给;还有一些国家是自杀爆炸者的无限供给。像经济学家家所设想的那种勤奋的劳动力无限供给的例子,在这个世界上并不是普遍的。并且,即使有无限供给,谁来吸收这些劳动力,也是一个问题。 以下理解错误的是()。

A.“劳动力无限供给”要求素质高、有效率、有能力的劳动力

B.各地劳动力素质、水平不同

C.勤奋的劳动力无限供给是可能的

D.“劳动力无限供给”理论不能成立

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第9题

下列选项中,对生产率的增长没有帮助的是( )。

A.储蓄及投资

B.教育及劳动力素质

C.扩大劳动队伍的规模

D.研究与开发

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第10题

刘易斯拐点,即()的转折点。

A.劳动力短缺向过剩

B.劳动力素质较差向较高

C.劳动力素质较高向较差

D.劳动力过剩向短缺

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第11题

创新思维能力是能力素质中最重要的素质,在培养学生的创新思维中我们应从哪些方面着手?举例说明。

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