对“美不自美，因人而彰”最恰当的审美理解是 （)A．美育中的审美对象具有多样性B．美育中的主

A.白居易

B.韩愈

C.柳宗元

D.王安石

A.所谓乐者，人得其得也

B.夫美不自美，因人而彰

C.仁者乐山，智者乐水

D.一千个读者就有一千个哈姆雷特

E.随心所欲不逾矩

A.天地有大美而不言，四时有明法而不议，万物有成理而不说;

B.以“景”为天生自在，俯拾即得，对于人人都是一成不变的，这是常识的错误。

C.“见”为“见者”的主动，不纯粹是被动的接收。所见对象本为生糙凌乱的材料，经“见”才具有它的特殊形象，所以“见”都含有创造性;

D.兰亭也，不遭右军，则清湍修竹，芜没于空山矣;

A.说明艺术欣赏本质上是一种创造性的活动

B.运用形象直观的手段有助于想象作品之美

C.这要求欣赏者积极主动地进行审美再创造

D.就是联想与想象对音乐情感和意境的体现

依次填入划横线部分最恰当的一项是()。

A．鉴赏 造就

B．欣赏 造就

C．鉴赏 塑造

D．欣赏 塑造

A.质地 删除 聪明

B.质地 剔除 聪明

C.质量 剔除 智慧

D.质量 删除 智慧

A.如果 删除 聪明

B.即使 剔除 聪明

C.如果 剔除 智慧

D.即使 删除 智慧

A．功利性

B．非功利性

C．现实性

D．目的性

A.③⑤④②①⑥

B.①⑥②③⑤④

C.⑥②①③⑤④

D.⑥②③⑤④①

A.千里马寓指有才华的人，食马者寓指不识人才、埋没人才的统治者

B.导致千里马不以千里称也的根本原因是食不饱，力不足，才美不外见

C.执策而临之，曰‘天下无马’表现了统治者的平庸浅薄、愚妄无知

D.本文既有对统治者埋没人才的抨击，也有作者怀才不遇的愤懑