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题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

关于课堂问题行为的描述，以下不正确的一项是（)？

A.课堂问题行为只存在于差生身上

B.课堂问题行为可能是由于教师的教学方法不当而造成的

C.当不良行为出现时，教师要善于识别其产生的原因再有针对性地进行干预

D.课堂上出现的不良行为，有消极的一面，也表明了学生的某种需求，有其可取之处

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发布时间：2022-07-07

更多“关于课堂问题行为的描述，以下不正确的一项是()?”相关的问题

第1题

以下关于课堂问题行为的描述，正确的一项是：（)？

A.课堂问题行为的产生，都可归结为学生方面的原因

B.课堂问题行为的产生，可能是教师方面的原因，也可能有学生方面的原因，或者二者兼有

C.课堂问题行为只出现在“差生”身上，“优生”是不会出现的

D.当学生试图通过一定的方式吸引教师的注意时，教师应当立即关注学生、满足学生

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第2题

发生在课堂上的与课堂规则和教学要求不一致并影响正常课堂秩序及教学效率的学生行为表现，叫做（)。

A.社会规范行为

B.社会不良行为

C.课堂规范行为

D.课堂问题行为

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第3题

课堂问题行为就是指学困生在课堂上出现的种种不良行为，学优生是不会出现的。（)

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第4题

课堂问题行为原因中，学生的身心因素包括（)

A.心理缺失

B.年龄问题

C.生理障碍

D.性别差异

E.身心发展不完善

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第5题

你认为班级风气对课堂问题行为有影响吗（）

A.从不

B.偶尔

C.经常

D.总是

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第6题

对于学习困难学生的诊断，下列哪种方法能够比较全面地反映学生的问题（)？

A.课堂行为分析

B.能力诊断

C.出声思维诊断

D.教育会诊

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第7题

课堂问题行为的预防策略有哪些？（)

A.因材施教，培养学生的自我管理能力

B.提高教师素质

C.优化育人环境

D.加强学校和家庭的沟通，形成教育合力

E.责骂学生

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第8题

阅读下面的文字,完成问题。习得性无助,是指个体经历了失败与挫折后,面对问题时产生的____、丧失信心的心理状态与行为。在学生的整个学习生涯中,习得性无助常常诱发学生的学习倦怠现象,（）。持久的学习倦怠容易使学生____,找不到学习的应对策略,从而使学生逐渐对做事情都缺乏信心,对身边的人或事不在乎, ____。学习倦怠所引发的消极学业情绪、认知疲倦和不良氛围,一般会导致学生产生消极的,如敷衍了事、消极怠工、学业拖延、厌学恐考、害怕进教室、课上分心、对学习产生抵触情绪等情况诱发的一系列课堂问题行为,学生很容易形成不良的学习习惯。一旦有了以上行为,在上课的时候他就会处处被动,处处落在其他同学的后面,这种学习行为上的落后,不仅会影响到学生在本课堂所学习的内容,而且还会影响到学生学习习惯的养成, ____,会导致其自学能力的降低,从而对学习产生持久性的消极影响。依次填入文中横线上的成语全都恰当的一项是

A.有心无力茫然若失漠不关心积微成著

B.无能为力茫然若失掉以轻心长此以往

C.有心无力茫然失措掉以轻心积微成著

D.无能为力茫然失措漠不关心长此以往

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第9题

以下关于课堂规则的建立，描述不正确的一项是：（)？

A.规则应简短、明确，合理、可行

B.规则应由教师制定

C.对规则的表述应以正向引导为主

D.规则应及时制定、适时调整

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