更多“从学前儿童身心发展要求的纬度划分，幼儿园环境设计可分为（)A.教学环境、安全环境、活动环境和交”相关的问题
第1题
通过幼儿园与社区的双向互动，可以促进社区内学前儿童的身心发展。（)
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第2题
通过幼儿园与社区的双向互动，可以促进社区内学前儿童的身心发展。
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第3题
幼儿园健康教育内容的选择主要依据（)。
A.幼儿园健康教育的目标
B.学前儿童身心发展的特点
C.学前儿童已有的生活经验和健康习惯
D.幼儿健康教育的学科知识
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第4题
学前儿童家庭教育指导内容（)。
A.讲解儿童身心发展知识
B.介绍幼儿园教育的有关内容
C.总结传播教育经验
D.讲解家庭教育的有关知识
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第5题
幼儿园心理环境的创设要符合学前儿童的年龄特征及身心健康发展的需要，促进每个学前儿童全面和谐的发展指的是___原则
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第6题
根据幼儿身心发展的特点和幼儿园体育活动自身的特殊性，学前儿童体育工作要遵循以下原则（)。
A.全面性原则
B.持久性原则
C.渐进性原则
D.适宜性原则
E.现实性原则
F.发展性原则
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第7题
从体育、智育、德育和美育等方面提出要求教育目标属于（）。
A.从儿童身心发展角度来划分
B.从儿童将来的社会职能来划分
C.从数学教育内容的方面来划分
D.从教育的基本内容的角度来划分
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第8题
因材施教原则要求教师在美术教学中要关注学前儿童的（）。
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第9题
空洞地说教蔬菜如何有营养、要多吃蔬菜，学前儿童会感到枯燥无味，教育效果也不会好。教师可以根据学前儿童身心发展和学习的特点，以为儿童好的心态，强制要求学前儿童吃蔬菜。（）
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第10题
根据日常教学实际，设计一个舞蹈教育的教案，要求符合教案设计的格式，内容符合学前儿童身心发展的特点。
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题目内容
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