加强思维能力的训练,目的在于提高即兴口语表达的畅达性,反映的敏捷性,推理的缜密性,使即兴口语表达过程形成活跃和()的思维状态。
第2题
A.西安外国语大学改变教师主动讲和学生被动听的老模式,用精彩的活动形式提高学生的英语听说能力
B.教育部新闻发言人透露,从上半年起,将正式启动万名英语外教到国内各外语学校任教的十年引进计划
C.某外语学校召开研讨会,探讨教师职业道德与外语教育的关系问题
D.某市教育局规定;九年义务教育阶段,在校学生必须接受至少半年以上的口语交际训练
第4题
A.井井有条的习惯的培养对任何人都是有好处的
B.井井有条的训练方法对提高思维能力不会产生任何副作用
C.无论是正常人还是白痴,他们的记忆程度与智力并无关系
D.记忆有条理的规则、保持兴趣、不断训练,是记忆专家成功的秘诀
第5题
A.层次性、体系性
B.完整性、艺术性
C.规范化、艺术化
D.典范化、品位化
第6题
下列选项中不属于《国家在危机中——教育改革势在必行》中的教育改革建议的是
A.加强中学5门“新基础课”的教学
B.提高教育标准和要求
C.改进师资的培养
D.培养学生的综合思维能力
第7题
A.A.潜移默化 游刃有余
B.B.循序渐进 水到渠成
C.C.自然而然 异曲同工
D.D.兼收并蓄 轻而易举
第8题
网络环境下“沉默的螺旋理论”是否适用?
(传播学经典理论在新媒介下是否适用的问题是近些年学界讨论的重点问题,也是各类考试经常涉及的高频考题。由于这类问题的讨论在学界大多没有达成一致观点,因此作为试题他们一般也没有统一的标准答案,其命题目的主要在于考察学生的思维能力以及对学界动态的把握。)