遗忘是对识记过的材料不能再认与回忆，或者错误地再认与回忆，可以分为（）

A.张某小时候在一次恐怖袭击事件中幸存了下来，长大以后，他却已经不记得这件事了

B.李某与赵某交往了五年后黯然分手，她现在一点都不想回忆起与赵某有关的所有事情

C.某乙今年已经90岁了，身体依然硬朗，只是比较健忘，有时刚看完书就忘了其中的内容

D.某甲在一次严重的车祸中活了下来，但由于遭受了脑震荡，已经记不得事故发生前后的事情

A.张某小时候在一次恐怖袭击事件中幸存了下来，长大以后，他却已经不记得这件事了

B.李某与赵某交往了五年后黯然分手，她现在一点都不想回忆起与赵某有关的所有事情

C.某乙今年已经90岁了，身体依然硬朗，只是比较健忘，有时刚看完书就忘了其中的内容

D.某甲在一次严重的车祸中活了下来，但由于遭受了脑震荡，已经记不得事故发生前后的事情

A.心理学研究表明，遗忘是有规律的

B.遗忘的发展是“先慢后快”

C.从遗忘曲线中看，遗忘的过程是不均衡的

D.遗忘只是对识记过的材料不能再认和再现

A:再认和回忆

B:保持和遗忘

C:识忆、保持和遗忘

D:识记和保持、再认和回忆

A.认读、拼读准确性差，理解困难

B.再认困难，拼读、拼写错误，朗读不流畅

C.对字母、单词分辨、读音准确性差

D.阅读时常出现省略、停顿、歪曲

E.不能默读，读后不能理解、回忆所读内容

A.回忆

B.识记

C.再认

D.思维

A.心因性遗忘

B.逆行性遗忘

C.顺行性遗忘

D.近事遗忘

E.远事遗忘

A.输入、编码、储存和提取

B.识记、保持、再认或回忆

C.映像、成像、反映和再现

A.患者以从未发生的经历回答提问，不真实且奇特古怪

B.是近记忆力障碍

C.不能回忆过去已久的经历，由近及远发展

D.是暂时的，略提供线索可回忆

A.对学习材料的前后部分要加强复习

B.复习方式要多样化

C.回忆与反复阅读相结合

D.及时复习，开始复习时间间隔要短

E.复习时写笔记、记卡片和编提纲