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[主观题]

教师上课时，声调抑扬顿挫，方法灵活多变，使学生容易集中注意，这是运用了（）。A．无意注意规律B．有

教师上课时，声调抑扬顿挫，方法灵活多变，使学生容易集中注意，这是运用了（）。

A．无意注意规律

B．有意注意规律

C．有意后注意规律

D．注意相互转化的规律

答案

A

发布时间：2022-12-19

更多“教师上课时，声调抑扬顿挫，方法灵活多变，使学生容易集中注意，这是运用了（）。A．无意注意规律B．有”相关的问题

第1题

信息技术的哪些特性能够帮助教师创设教学情境（)

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B.图文声像，集成兼容

C.重复放大，灵活多变

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第2题

企业各种定价目标的共同点在于注重企业在一定时期内的全部利益，以灵活多变的价格策略和定价方法实现预期的

目标。( )

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第3题

关于语言表达的技巧，本讲指出（)

A.语言表达要简明和流畅

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C.讲话的时候要学会绘声绘色

D.学会说理

E.表达注意灵活应对

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第4题

教师专业发展的途径较为宏观、概括，而教师专业发展的方法较为具体、灵活，便于随机组合、选配。（）

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第5题

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第6题

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开发区的招商方式和选择企业的方案需要灵活多变、应地制宜。()

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第7题

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第8题

在教学过程中，教师以饱满的热情，抑扬顿挫的语气传递教学信息，实现教育目标的语言艺术是（)。

A.简练性

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C.情感性

D.形象性

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第9题

以下哪项属于不对称花形的特征（)。

A.灵活多变

B.轻巧活泼

C.用花量大

D.不拘形式

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第10题

气质指表现在人的心理和行为动力方面典型的灵活多变的个人特点。（)

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第11题

包的特点是：成品规格、形态、面坯薄厚、馅心多少、（）。

A.必须一致

B.灵活多变

C.随意选择

D.大小一致

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