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[主观题]

阅读《秋水》中的一段文字,回答文后 53~55 问题。 秋水时至,百川灌河;泾流之大,两涘渚崖之间,不

阅读《秋水》中的一段文字,回答文后 53~55 问题。

秋水时至,百川灌河;泾流之大,两涘渚崖之间,不辨牛马。于是焉河伯欣然自喜,以天下之美为尽在己,顺流而东行,至于北海;东面而视,不见水端。于是焉河伯始旋其面目,望洋向若而叹曰:“野语有之曰:‘闻道百,以为莫己若者’,我之谓也。且夫我尝闻少仲尼之闻而轻伯夷之义者,始吾弗信,今我睹子之难穷也,吾非至于子之门,则殆矣。吾长见笑于大方之家。”

第 53 题 本段描写了哪两种景象?二者的关系是什么?

答案

一是秋水暴涨的景象,一是大海无边的景象,二者是对比关系,用来说明人外有人、天外有天的道理。

更多“阅读《秋水》中的一段文字,回答文后 53~55 问题。 秋水时至,百川灌河;泾流之大,两涘渚崖之间,不”相关的问题

第1题

阅读韩愈《张中丞传后叙》中的一段文字,回答问题:南霁云之乞救于贺兰也,贺兰嫉张巡之声威功绩出

阅读韩愈《张中丞传后叙》中的一段文字,回答问题:

南霁云之乞救于贺兰也,贺兰嫉张巡之声威功绩出己上,不肯出师救。爱霁云之勇且壮,不听其语,强留之。具食与乐,延霁云坐。霁云慷慨语曰:“云来时,睢阳之人不食月余日矣。云虽欲独食,义不忍。虽食且不下咽。”因拔所佩刀断一指,血淋漓,以示贺兰。一座大惊,皆感激为云泣下。云知贺兰终无为云出师意,即驰去。将出城,抽矢射佛寺浮屠,矢著其上砖半箭。曰:“吾归破贼,必灭贺兰!此矢所以志也。”

(1)这段文字表现出南霁云什么样的性格特征?

(2)指出这段文字中的细节描写。

(3)说明“一座大惊,皆感激为云泣下”对塑造南雾云形象所起的作用。

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第2题

阅读以下一段文字,回答相关问题: 西方之国,狃卖招贴,商客及货丝等皆借此而白其货物于众,是以尽沾其利。苟中

阅读以下一段文字,回答相关问题:

西方之国,狃卖招贴,商客及货丝等皆借此而白其货物于众,是以尽沾其利。苟中华能效此法,其获益必矣。

若行商租船者等,得借此书以表白事款,较之遍贴街衢,传闻更远,则获益至多。今从本月起,《②》各号,将有数巾失附之卷尾,以载报贴

(1)解释上文中带点词语“招贴”、“报贴”的意思。

(2)在②的书名号内填上一种刊物的名字,并简要介绍这一刊物。

(3)翻译以上两段文字,并作简要评述。

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第3题

(现代文)阅读冰心《往事》(一之十四)中的一段文字,回答下列问题她住在灯塔的岛上,海霞是她的扇旗

(现代文)阅读冰心《往事》(一之十四)中的一段文字,回答下列问题她住在灯塔的岛上,海霞是她的扇旗,海鸟是她的侍从;夜晚她曳着白衣蓝裳,头上插着新月的梳子,胸前挂着明星的璎珞;翩翩地飞行于海波之上……大风的时候……她驾着风车,狂飙疾转地在怒涛上驱走……下雨的时候……落泪了……黄昏的时候,霞光灿然,便是她回波电笑,云发飘扬……从这个片段上看,作者塑造了一个什么形象?

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第4题

阅读《马伶传》中的一段文字,回答问题:异哉!马伶之自得师也。夫其以李伶为绝技,无所干求,乃走事

阅读《马伶传》中的一段文字,回答问题:

异哉!马伶之自得师也。夫其以李伶为绝技,无所干求,乃走事昆山,见昆山犹之见分宜也,以分宜教分宜,安得不

工哉?呜呼!耻其技之不若,而去数千里,为卒三年。倘三年犹不得,即犹不归尔。其志如此,技之工又须问耶?

(1)指出文中讽刺当朝权奸之句。

(2)说明文中使用的修辞手法。

(3)读者可从这段话中得到什么样的启迪?

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第5题

阅读《麦琪的礼物》中的两段文字,回答问题:突然她从窗口转过身来,站在镜子前面。她的两眼晶莹明

阅读《麦琪的礼物》中的两段文字,回答问题:

突然她从窗口转过身来,站在镜子前面。她的两眼晶莹明亮,但是在二十秒钟内她的脸失色了。她很快地把头发解开,

叫它完全披散下来。

这时德拉的美丽的头发披散在身上,像一股褐色的小瀑布一样,波浪起伏,金光闪闪。头发一直垂到膝盖下,仿佛给

她披上一件衣服。她又神经质地很快地把头发梳起来。她踌躇了一会儿,静静地站在那里,有一两滴泪水溅落在破旧

的红地毯上。

(1)概括这两段文字的内容。

(2)文中用何种手法描写德拉的美丽头发?举例说明。

(3)说明文中描写人物的方法和作用。

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第6题

阅读下面短文,回答 5~8 题。 第 第 5 题 一段中的“累赘”一词在文中指的是()。

阅读下面短文,回答 5~8 题。

第 5 题 一段中的“累赘”一词在文中指的是()。

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第7题

阅读以下一段文字:又若君居淄右,妾家河阳,同琼佩之晨照,共金炉之夕香。君结绶兮千里,惜瑶草之
徒芳。惭幽闺之琴瑟,晦高台之流黄。春宫禺此青苔色,秋帐含兹明月光。夏罩清兮昼不暮,冬红凝兮夜何长。织锦曲兮泣已尽,回文诗兮影独伤。请回答:(1)这段文字选自哪篇文章?作者是谁?(2)这段文字的主旨是什么?

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第8题

以下有关排式的定义,正确的是()。

A.必须用箭头工具选中当前的文字块,然后在排式调板中单击设定好的排式

B.必须用字符工具选中当前的文字块,然后在排式调板中单击设定好的排式

C.若要编辑当前的排式,可以按下Ctrl(Windows)/Command(Macintosh)键后单击排式调板中该排式的名称

D.一段文字只能用一个排式

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第9题

在Word2010中,选中一段文字后,连续单击两次工具栏上的“B”按钮,则()。

A.这段文字呈粗体格式

B.这段文字呈细体格式

C.这段文字格式不变

D.产生出错报告

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第10题

一、阅读理解。每道题给出一段文字。请你通过阅读理解,在四个选项中选出最恰当的一项。 请开始答题:
对于有食物过敏问题的孩子,目前通行的预防手段是严格从饮食中剔除可能导致过敏的食材。然而,约翰霍普金斯大学的过敏及免疫学研究小组日前在《新英格兰医学杂志》上发表论 文指出,适当接触过敏源可以显著减少急性重症过敏发生的概率。在对55名年龄在5到11岁之间有鸡蛋过敏症的儿童进行的临床试验中,每日摄人少量鸡蛋清粉末的一组在坚持22个月后,75%的试验对象不会再因吃下整个鸡蛋而出现过敏症状。 文段意在说明的是:

A.持续每日摄入少量鸡蛋清粉末,可消除孩子对鸡蛋的过敏反应

B.通过剔除饮食中的过敏食材来预防孩子过敏的方法治标不治本

C.让孩子适当接触过敏源可以显著减少急性重症过敏发生的概率

D.尽可能多地接触过敏源可以使孩子产生抗体从而改善过敏症状

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第11题

第二节听下面5段对话或独白。每段对话或独白后有2至4个小题,从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳
选项,并标在试卷的相应位置。听每段对话或独白前,你将有5秒钟的时间阅读各个小题;听完后,各小题将给出5秒钟的作答时间。每段对话或独白读两遍。

听下面一段对话,回答第6和第7题。

When does the museum close?

A.At3:30.

B.At3:40.

C.At4:00,

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