上课时，老师不得体罚学生，不得将学生赶出教室（）

A.不得对学生实施体罚、变相体罚

B.关注学生的个体差异

C.侵犯学生合法权益

D.尊重学生的人格

A.人格尊严权

B.人身自由权

C.隐私权

D.荣誉权

A.老师因学生不守课堂纪律，将其赶出教室，学生随即跳楼自杀

B.汽车修理工恶作剧将高压气阀塞入同事口腔致其重伤

C.路人见义勇为追赶小偷，小偷跳河遁走，路人见状离开，小偷抽筋溺亡

D.快递小哥目睹儿童从高层摔下，遂伸手去接，未能抓牢，儿童摔成重伤

A.爱国守法，不得有违背党和国家方针政策的言行

B.爱岗敬业，不得敷衍塞责

C.关爱学生，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生

D.教书育人，不以分数作为评价学生的唯一标准

E.为人师表，不从事家教，不利用职务之便谋取私利

A.、教师必须关心学生，了解学生尊重学生的人格和自尊心

B.不得体罚和变相体罚学生，可以适当罚款

C.教师要信任学生，爱生要全体，要一视同仁

D.教师对学生要严格要求，严格管理

[案例材料]

让全班学生下跪的丑剧为何一再上演

某地一所职业技术学校的一名女生上课时玩弄头发被外语老师训斥后不满顶了嘴，班主任竟以全班下跪为惩罚。这位 20 岁不到的班主任面对采访还振振有词"我叫他们下跪不是给我跪，是给他们家长跪，只有腿跪痛了，他们才会想起家长们找钱的辛苦，是想教育好他们"记得小时候我爱动弹好捣蛋，于是就老挨揍。罚跪、罚站、俯卧撑、扎马步、打板子……这些在我身上一样没落下，可再怎么打成绩也不见好转。被父母打急了还能一抹眼泪仰天狂啸再打我告你们!但被老师打可就只能低眉顺眼忍气吞声了，老师的职责不就是管教学生的吗？一日为师终生为父，打也白打。后来上了大学就开始觉得这事有点不靠谱。

如同上述新闻中老师此种逻辑几乎成了许多老师普遍信奉的一个公理，但这种逻辑背后的错误却是致命的，体罚不是也绝不能成为教师教学中的充分必要条件。我们俗语所说"不打不成器"，潜台词就是只有暴力树立的权威才能让学生一心向学，可是这种父权封建传统遗留下的残渣早已被现代价值观冲击得支离破碎，尊重和沟通的教育理念树立为何就如此艰难？

近些年来，因为老师体罚殴打中学生使得有些孩子不堪其辱自杀的案例不胜枚举，究其根源就在于有些老师依旧把自己放在权威的位置上，认为震慑惩戒教育才是正道。其实他们不妨学学尊重，学学宽容，学学沟通，以身作则把这些基本价值教授给学生，让他们的成长中少些暴力，少些仇恨。人生在世，立身才为本，身不正，即使分数高也未必成材成器啊。

校园安全方面黑恶势力表现情形是()。

A、学生之间的攀比成风

B、老师体罚学生

C、校园周围抢劫、敲诈勒索学生钱物等

A.不批评学生

B.不体罚变相体罚学生

C.不体罚学生

D.不辱骂学生

下列哪个案件构成过失犯罪？()

A.老师因学生不守课堂纪律，将其赶出教室，学生跳楼自杀

B.小明在甲的院子里踢足球，甲多次劝阻小明无效，小明仍强调自己球技高超，不会伤到人，结果不慎球砸到远处的玻璃上，玻璃打碎后落下把甲砸成重伤

C.路人见义勇为追赶小偷，小偷跳河游往对岸，路人见状离去，小偷突然抽筋溺毙

D.邻居看见6楼儿童马上要从阳台摔下，遂伸手去接，因未能接牢，儿童摔成重伤

A.活动律

B.强度律

C.组合律

D.差异律