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[单选题]

妨碍学习的障碍有很多,不属于学习障碍的情景是()。

A.小孟虽然很忙,但仍坚持利用晚上和节假日的时间学习计算机知识

B.小熊认为自己能力太低,不适合参加公司组织的定向培训

C.小李认为培训设有什么用处,知识只能从实践中获得

D.小孙认为即使学习也无法得到领导的重视,所以对参加培训很不屑

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更多“妨碍学习的障碍有很多,不属于学习障碍的情景是()。”相关的问题

第1题

妨碍学习的障碍有很多,不属于学习障碍的情景是()。

A、小熊认为自己能力太低,不适合参加公司组织的定向培训

B、小孙认为即使学习也无法得到领导的重视,所以对参加培训很不屑

C、小蒋认为培训没有什么用处,知识只能从实践中获得

D、小孟虽然很忙,但仍坚持利用晚上和节假日的时间学习计算机知识

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第2题

以下关于注意缺陷多动障碍的预后的说法正确的是()
A.随着多种治疗方法的应用,儿童多动症的预后是较乐观的

B.很多有人格障碍的成人有儿童多动症史,有难以控制的冲动行为障碍

C.很多有人格障碍的成人忍受应激的阈值低,情绪不稳和长期的不满情绪

D.预后不良的因素包括童年期合并品行障碍、智力偏低和学习困难、合并情绪障碍(如抑郁、焦虑)、不良的家庭和社会因素等

E.以上都对

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第3题

关于学习,下面说法不正确的是()

A.学习的动力不可能来自于工作本身

B.培训和学习的最终目的是为了提高工作绩效

C.学习的机会很多

D.学习中每个人都会遇到一些障碍

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第4题

不属于成人学习的障碍是()。

A.生理方面

B.心理方面

C.工作方面

D.培训的内容脱离实际,方法不够灵活

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第5题

以下哪种情况不属于第二次全国残疾人抽样调查残疾人标准的精神残疾二级?()

A.WH0-DAS值在52~95分,适应行为重度障碍

B.生活大部分不能自理,基本不与人交往,只与照顾者简单交往,能理解简单照顾者指令,有一定学习能力

C.监护下能从事简单劳动

D.能表达自己的基本需求,偶尔被动参与社交活动

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第6题

人们经常找一些借口来逃避学习,这是一种学习障碍,不属于学习障碍的是()。

A.小牛参加了公司的管理技巧培训,他觉得培训效果很差,对自己没有什么帮助,对此后的培训都不感兴趣了

B.李总的日程表每天都排得满满的,他觉得自己根本没有空余的时间参加学习

C.张伟在公司里很受重用,领导交办的任务都完成得很好,他觉得自己已经够好了,没有必要再学习

D.小强虽然很忙,但是还是坚持每天3个小时的课程培训来充实自己

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第7题

中小学生学习困难类型包括有()

A.阅读障碍

B.读写障碍

C.交流障碍

D.注意障碍

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第8题

对那些在信息识别过程中存在障碍的学习障碍患者,我们可采用下列哪种手段进行干预?( )

A.不断针对其学习过的内容进行有针对性的提问

B.反复阅读

C.行为训练,如专门设计的计算机游戏以帮助其改善辨别能力

D.反复强化

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第9题

针对那些在信息组织与加工上存在障碍的学习障碍患者,我们可采用下列哪种手段进行干预?( )

A.不断针对其学习过的内容进行有针对性的提问

B.反复阅读

C.行为训练,如专门设计的计算机游戏以帮助其改善辨别能力

D.反复强化

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第10题

英国的教育法废止了关于障碍儿童的11种分类,把那些有学习困难的儿童统称为“特殊教育需要儿童”的时间是:()。

A.1978 年

B.1980年

C.1981 年

D.1983 年

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第11题

试述学习障碍的认知理论。
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