妨碍学习的障碍有很多,不属于学习障碍的情景是()。
A.小孟虽然很忙,但仍坚持利用晚上和节假日的时间学习计算机知识
B.小熊认为自己能力太低,不适合参加公司组织的定向培训
C.小李认为培训设有什么用处,知识只能从实践中获得
D.小孙认为即使学习也无法得到领导的重视,所以对参加培训很不屑
A.小孟虽然很忙,但仍坚持利用晚上和节假日的时间学习计算机知识
B.小熊认为自己能力太低,不适合参加公司组织的定向培训
C.小李认为培训设有什么用处,知识只能从实践中获得
D.小孙认为即使学习也无法得到领导的重视,所以对参加培训很不屑
第1题
A、小熊认为自己能力太低,不适合参加公司组织的定向培训
B、小孙认为即使学习也无法得到领导的重视,所以对参加培训很不屑
C、小蒋认为培训没有什么用处,知识只能从实践中获得
D、小孟虽然很忙,但仍坚持利用晚上和节假日的时间学习计算机知识
第2题
B.很多有人格障碍的成人有儿童多动症史,有难以控制的冲动行为障碍
C.很多有人格障碍的成人忍受应激的阈值低,情绪不稳和长期的不满情绪
D.预后不良的因素包括童年期合并品行障碍、智力偏低和学习困难、合并情绪障碍(如抑郁、焦虑)、不良的家庭和社会因素等
E.以上都对
第5题
A.WH0-DAS值在52~95分,适应行为重度障碍
B.生活大部分不能自理,基本不与人交往,只与照顾者简单交往,能理解简单照顾者指令,有一定学习能力
C.监护下能从事简单劳动
D.能表达自己的基本需求,偶尔被动参与社交活动
第6题
A.小牛参加了公司的管理技巧培训,他觉得培训效果很差,对自己没有什么帮助,对此后的培训都不感兴趣了
B.李总的日程表每天都排得满满的,他觉得自己根本没有空余的时间参加学习
C.张伟在公司里很受重用,领导交办的任务都完成得很好,他觉得自己已经够好了,没有必要再学习
D.小强虽然很忙,但是还是坚持每天3个小时的课程培训来充实自己
第8题
A.不断针对其学习过的内容进行有针对性的提问
B.反复阅读
C.行为训练,如专门设计的计算机游戏以帮助其改善辨别能力
D.反复强化
第9题
A.不断针对其学习过的内容进行有针对性的提问
B.反复阅读
C.行为训练,如专门设计的计算机游戏以帮助其改善辨别能力
D.反复强化