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[多选题]

人民群众推动历史发展的作用主要表现为()

A.人民群众是物质财富的创造者

B.人民群众是精神财富的创造者

C.人民群众是实现社会变革的决定力量

D.人民群众可以随心所欲地创造历史

答案

ABC

更多“人民群众推动历史发展的作用主要表现为()A.人民群众是物质财富的创造者B.人民群众是精神财富的创”相关的问题

第1题

唯物史观与唯心史观在历史创造者问题上的根本对立在于是否承认A.个人在历史发展中的作用B.思想动

唯物史观与唯心史观在历史创造者问题上的根本对立在于是否承认

A.个人在历史发展中的作用

B.思想动机在历史发展中的作用

C.人民群众是推动历史发展的决定力量

D.剥削阶级代表人物在历史发展中的作用

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第2题

信息化对管理变革的推动作用主要表现为促进组织结构的()。

A.垂直化

B.扁平化

C.官僚化

D.多样化

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第3题

三峡历史文化在当今旅游中的地位和作用表现为()。

A.推动旅游发展的重要动力

B.充实旅游产业的内在内容

C.增强旅游地的游客吸引力

D.促进三峡地区旅游企业、旅游业的发展

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第4题

我国基础教育发展不平衡不充分发展的问题主要表现为()。

A.区域之间办学条件与水平差距依然巨大

B.教师队伍整体素质需要进一步提升

C.质量公平成为人民群众对教育的新诉求

D.家庭教育需求旺盛与供给不足同时并存

E.教育经费支出结构与教育强国建设不相适应

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第5题

人民群众是()。

A.历史的创造者

B.社会财富的创造者

C.推动社会进步和发展的决定力量

D.实现中国梦的中坚力量

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第6题

历史唯物主义认为人民群众是历史的创造者,这是因为()。

A.人民群众的一切活动都推动社会历史的发展

B.人民群众是物质财富的创造者

C.人民群众是变革社会的决定力量

D.人民群众是精神财富的创造者

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第7题

地方自治源于西方社会的历史传统,它最初主要表现为(),后来逐渐发展成为一种普遍性的地方治理制度。

A.城市自治

B.农村村民自治

C.公民志愿组织

D.第三部门发展

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第8题

二十一世纪,在经济、政治等因素的共同推动下,世界基础教育的培养目标顺应需要走上了改革的旅程。其中,改革的经济背景主要表现为()。

A.知识经济的发展

B.经济的全球化

C.经济的知识化

D.经济一体化

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第9题

“三个代表”是统一的整体,其辩证统一关系主要表现为【】A.只有不断解放和发展生产力,才能为实现“三

“三个代表”是统一的整体,其辩证统一关系主要表现为【】

A.只有不断解放和发展生产力,才能为实现“三个代表”提供雄厚的物质基础

B.只有不断发展和繁荣社会主义文化,才能为发展生产力提供精神动力和智力支持

C.只有不断提高人民群众的物质社会生活水平,改革和建设才能具有坚实的群众基础

D.发展先进生产力、先进文化是实现最广大人民根本利益的基础和前提,实现最广大人民根本利益是发展先进生产力、先进文化的目的和归宿

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第10题

历史发展的总的合力是人民群众共同作用的结果,其中不包含个人意志。()

参考答案:错误

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第11题

基层党组织的战斗堡垒作用主要表现在()。

A.推动科学发展

B.服务人民群众

C.凝聚人心民意

D.促进社会和谐

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