根据下图，用两种不同描述方式设计一4选1多路选择器。在设计中需要体现此电路由三个2选1多路选择器构成。解1：层次例化;解2：单层3进程。

结构图(c)说明，层与层之间等间距平行排列，且以ABAB方式堆积。试回答下列问题：

(1)说明石墨单层结构基元的构成情况;

(2)用中心加黑点的碳原子●表示阵点，间出石墨单层对应的点阵，并画出平行四边形的点阵素单位;

(3)说明石墨晶体结构基元的构成情况;

(4)用中心加黑点的碳原子●表示阵点，画出石墨晶体对应的点阵;

(5)在((4)的基础上，在点阵中画出一个上底面含有60°角的点阵素单位;

(6)上述点阵素单位平行六面体所对应的石墨晶体中含有几个碳原子？试

画图说明这个平行六面体石墨晶体中各碳原子的位置。

试求： (1)内外导体间的磁场强度H。 (2)两种磁介质界面上的磁化面电流密度JmS。 (3)内外导体间的磁能密度ωm。

一、二阶系统的电子模拟及阶跃响应的动态分析

一、实验目的

1．学习典型环节的电子模拟方法及在电子模拟器上建立数学模型的方法。

2．学习时域响应的测试方法，树立时域的概念。

3．明确一、二阶系统的阶跃响应及其性能域结构参数的关系。

二、实验内容

1．建立一阶系统的电子模型，观察并测量不同时间常数T的阶跃响应及性能指标调节时间t_s。

2．建立二阶系统的电子模型，观察并测量不同阻尼比ξ时的阶跃响应及性能指标调节时间t_s超调量δ%。

三、实验的原理与方法

1．一阶系统

微分方程(T_s+1)U_c-U_r

传递函数

其模拟运算电路如下图所示。

由图所示

取R₁=R₂

则K=1，T_s=R₂C

选取不同的电阻值，使T分别为0.1s、0.2s、0.5s、1s时，观测并记录阶跃响应，计算调节时间t_s。

2．二阶系统

传递函数

当ω_n=1(rad/s)时，系统的动态结构如下图(b)所示。

根据动态结构图画出模拟运算电路下图。

若取R₂C₂=1，R₃C₃=1

则为观测不同阻尼比对二阶系统的影响，可以选配不同的电阻电容值使阻尼比ξ分别为0.1、0.5、0.7、1。

观察并记录响应曲线、测量H向应性能指标调节时问t_s、超调量σ%。

四、实验设备及元器件

电子模拟器一台

超低频双线长余辉示波器一台

双线笔录仪一台(非必备设备)

直流稳压电源一台

三用表一台

元器件 电容 1μF 2.2μF 4.7μF 6.8μF 10μF

可变电阻 100kΩ 470kΩ

接插件导线接线柱鱼形夹等

用VHDL描述下列器件的功能： (1)4选1数据选择器； (2)2线-4线译码器； (3)时钟R-S触发器； (4)带复位端Clear和置位端Preset、延迟Tpd为20ns的响应CP下降沿的J-K触发器； (5)主从J-K触发器； (6)集成计数器74163； (7)集成移位寄存器74194。

被测要素为一封闭曲线(圆)，如下图所示，采用圆度公差和线轮廓度公差两种不同标注有何不同？

A.该电路实现全加器的逻辑功能，Y1为和的输出，Y2为进位输出

B.该电路实现一致性判别的逻辑功能，Y1是判别为一致时的输出，Y2为不一致的输出

C.该电路实现奇偶校验的逻辑功能，Y1为奇数输出，Y2为偶数输出

D.该电路实现全减器的逻辑功能，Y1为差的输出，Y2为借位输出

请根据所学的幼儿园教青活动组织和实施设计原理，分析以下的活动设计.

科学教育活动:吹泡泡(大班)

活动目标：

(1)探索使用不同工具吹泡泡，体验吹泡泡的经验。

(2)乐意用清楚连贯的语言交流自己的发现.

活动准备:

吸管、杯子、肥皂液、抹布、铅丝、牙刷、树叶、盘子、框。

活动过程:

(一)探索泡泡“吹大”的方法

(1)教师提问：汪老师知道你们都喜欢吹泡泡，你们是怎么玩泡泡游戏的呢？

(2)教师提问：请你们用刚才说的好办法试一试，边试边想:怎么样让泡泡吹得大？

(3)幼儿操作，教师巡回指导.

(4)教师提问：谁能介绍一下自己让泡泡吹大的好方法呢？

教师小结E泡泡吹得大，要多蘸泡泡水，轻轻吹。

(二)探索用铅丝吹泡泡的方法

(1)教师提问:如果给你一根铅丝，能吹出泡泡来吗？

(2)幼儿操作，教师巡回指导。

(3)教师提问：谁能介绍一下用铅丝吹泡泡的好方法呢？

小结：原来直的铅丝变出小孔，还要蘸满肥皂液，送口气就吹出来了。

(三)探索用牙刷吹出更多泡泡的秘密

(1)教师提问:那能不能用牙刷一下子吹出很多的泡泡呢？

(2)幼儿操作，教师巡回指导。

(3)教师：用牙刷吹泡泡时，你们有什么新的发现呢？

教师小结：牙刷上有许多的小孔，小孔上蘸满肥皂液，就能吹出更多的泡泡来。

(四)经验迁移

(1)教师提问：这里有片叶子，能不能用叶子也吹出很多泡泡来呢？

(2)幼儿操作，教师巡回指导。

(3)谁来介绍下怎么让一片叶子吹出许多泡泡来？

教师小结：不管你用什么小工具，只要让它有孔，蘸满肥皂液，就能吹出泡泡。

活动延伸：

教师表演吹泡泡本领，引发幼儿进一步探索的兴趣。

练习固定资产折旧的核算

一、资料

1． 工商银行南市支行有关的资料如图表所示。

2． 其他有关的资料如下：

小汽车预计可行驶300000公里，从第1年起至第6年行驶的结果分别为52000公里、47500公里、51800公里、48600公里、52500公里和47600公里。

二、要求

根据“资料1”，用年限平均法计算各项固定资产的应计折旧额，并编制会计分录。

根据“资料1”、“资料2”，对小汽车采用工作量法，对监控设备采用两种加速折旧法计算各年的应计折旧额。

【题目描述】

谁能取得该古董的所有权？（）

A. 赵某

B. 钱某

C. 孙某

D. 李某

根据我国《物权法》的规定，善意取得应具备以下条件：(1)标的物必须是依法可以流通的动产或者不动产；(2)让与人无转移物的所有权的权利；(3)受让人通过有效的交换而取得物的处分权；(4)受让人取得物时出于善意。从以上论述可知，孙某符合善意取得的条件，可以取得古董的所有权。故本题选C。

1 赵某是古董的原有主人，为什么不能取得古董的所有权？

2 李某也不是用非法手段取得古董的，为什么也不能取得古董的所有权？

种植这两种种子．设在每块土地的两部分人工管理等条件完全一样．下面给出各块土地上的单位面积产量：