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[判断题]

读寓言，先要读懂故事内容，再体会故事中的道理。联系生活中的人和事，可以帮助我们更深入地理解故事中的道理（）

答案

是

发布时间：2023-02-18

更多“读寓言，先要读懂故事内容，再体会故事中的道理。联系生活中的人和事，可以帮助我们更深入地理解故事中的道理（）”相关的问题

第1题

寓言的寓意是明确清晰的，但寓意在寓言中是不能直接表达出来的，只能隐藏于故事中，让读者从中体会。（)

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第2题

经济学理论常常让人觉得枯燥无趣，经济学家们便纷纷以寓言的形式解释或者证明自己的理论。于是大量

生动的故事充斥于经济学论文中，许多经典的寓言被人们津津乐道，在无数的讲堂、教材和学术讨论中频频引用。然而经济学家们讲的故事很可能只是想当然而已，结果最后成了笑话。这段文字后面最可能接续的内容是()。

A．经济学理论的特点和枯燥的原因

B．经济学家引用的经典寓言

C．经济学家们想当然地讲故事并成了笑话的例子

D．经济学家们经济学家们以寓言的形式解释或者证明自己的理论的原因

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第3题

在“喜欢听故事，看图书”目标中，4-5岁儿童（）

A.主动要求成人讲故事、读图书

B.专注地阅读图书

C.反复看自己喜欢的图书

D.喜欢与他人一起谈论图书和故事的有关内容

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第4题

教师和幼儿一起阅读，应当引导他以自己的经验为基础理解图书的内容以下做法不可取的是（)。

A.引导幼儿仔细观察画面，结合画面讨论故事内容，学习建立画面与故事内容的联系

B.和幼儿一起讨论或回忆书中的故事情节，教师条理地说出故事的大致内容

C.给幼儿读书或讲故事时，可先不告诉名字，让幼儿听完后自己命名，并说出这样命名的理由

D.鼓励幼儿自主阅读，并与他人讨论自己在阅读中的发现、体会和想法

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第5题

幼儿文学文体中的讲述类包括幼儿童话、寓言、幼儿故事和（)。

A.幼儿图画故事

B.幼儿散文

C.幼儿戏剧文学

D.幼儿诗

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第6题

在亲子共读过程中，家长可以试着不念封面上的文字，而是先让幼儿仔细观察封面、扉页等图画的细节，并大致猜测书的内容，说出故事中的人物。这种阅读方式属于亲子共读方法中的（)。

A.超越式共读

B.想象阅读

C.欣赏式共读

D.提问阅读

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第7题

在古雅典幼儿教育中，讲故事是必不可少的教育手段，（)是当时主要的幼儿教材。

A.雅典神话

B.民族传说

C.伊索寓言

D.英雄故事

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第8题

根据本次课的讲授，以下哪一项不是现代主义的特征？

A.反对有机统一，断片的、碎片的

B.寓言的一种写法

C.典型环境中的典型人物

D.反对故事、反对完整性

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第9题

根据《中国新闻工作者职业道德准则》，新闻工作者要对外展示良好形象。生动诠释中国道路、中国理论、中国制度、中国文化，着重讲好（)的故事、（)的故事、（)的故事、（)的故事，让世界更好地读懂中国。

A.中国

B.中国共产党

C.中国特色社会主义

D.中国人民

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第10题

《田螺姑娘》属于民间故事的哪一类（)

A.民间寓言

B.幻想故事

C.生活故事

D.世俗故事

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第11题

从体裁上看，民间寓言的发展基础是（）。

A.动物故事书

B.人物故事

C.神话传说

D.植物故事

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