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[单选题]

老师和同学一起探讨整理图书的算法,关于算法,下列叙述正确的是()

A.流程图是算法的一种表示形式

B.一种算法只能用一种程序语言来实现

C.解决任何一个具体问题只有一种算法

D.算法就是计算方法

答案

A、流程图是算法的一种表示形式

更多“老师和同学一起探讨整理图书的算法,关于算法,下列叙述正确的是()”相关的问题

第1题

复习时遇到难点疑点解决方式()

A.上网查询

B.翻书查询

C.同学探讨

D.询问老师

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第2题

师生之间彼此尊重,相互关心,携手共进,亦师亦友,是师生交往的良好状态。下列选项符合这一状态的是()

A.甲同学敬畏老师:路上遇到老师故意绕道走

B.乙同学性格开朗,经常与老师开玩笑、给老师取绰号

C.丙同学在课余时间与老师真诚探讨学习生活中遇到的问题

D.丁同学向班主任提出了班级管理的不同意见,班主任很生气

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第3题

当遇到别的同学被校园欺凌时,你应该怎么做()

A.找学校老师、保安帮忙

B.找警察帮忙

C.自己上前阻止

D.和身边的同学一起想办法帮忙

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第4题

有位女生在日记中写道:“刚上八年级,我就喜欢和同桌的男生一起玩,一起学习,一起聊天,但又怕被老师同学误会。我该怎么办呢这位女生正确的做法是()

A.多与老师同学沟通,多参加集体活动

B.与异性同学交往要隐蔽,避免被人发现

C.不用理会别人的看法,拒绝一切干扰

D.拒绝与异性同学交往,增强防范意识

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第5题

提高幼儿阅读兴趣时,以下老师做法正确的是()。

A.只在固定时间与幼儿一起看图书、讲故事

B.为幼儿提供的图书中多为故事书

C.幼儿阅读的图书都由教师进行选择

D.当幼儿遇到感兴趣的事物或问题时,和他一起查阅图书资料

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第6题

【案例一】:一般资料:黄某,女性,20岁,护校学生。案例介绍:上解剖课时,老师要求同学们数人体模型有多少根骨头并记住,黄某和同学数的数总是不一样。从那以后,她看见骨头就爱数,包括吃完的鱼骨头,鸡骨头和猪排骨等,每次多达几十遍,数不清或数不对就重数。黄某明知没有必要,觉得无聊和厌烦,但始终控制不了自己,非常痛苦。老师同学发现后劝她不要这么做,但都无效。三个月前和同学一起逛街,她看见柜台旁的人体模型,突然用手去摸,嘴里念叨:“我要数数,有多少根骨头。”一周前黄某突然明显话多,滔滔不绝,同学反映她说话不连续,晚上也不睡觉,好像很精神。白天四处游荡,说看见学校宣传栏里有数骨头比赛的通知,她一定要好好学习,争取夺第一。国庆节学校周围摆放了许多鲜花,道路两旁也挂满了彩旗,黄某说:“等着吧,他们马上要给我评奖呢。”心理咨询师观察了解到的情况:黄某由父母强行带来,说黄某从小就自我要求严格,非常固执,家里的东西都要按她的意见摆放,位置不对或不在原来的地方,她一定要改过来,觉得乱了就要立即整理。目前老师建议其休学看病,而黄某不承认有问题,在家长的强制下来。到心理咨询室。判定黄某出现幻视的依据是()。

A.学校周围的鲜花

B.柜台旁的人体模型

C.宣传栏里的通知

D.吃饭时的鱼、鸡骨头

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第7题

受疫情影响,我们度过了一个“漫长”的寒假,我们在快乐放松之余,也有孤独和寂寞之感,也想念同学、老师、学校。我们开始期待开学,期待回到有很多小伙伴一起学习的“大家庭”。这种感觉是()

A.主人翁责任感

B.对班级和学校的归属感

C.集体荣誉感

D.对老师、同学的依赖感

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第8题

在MBA的《管理学》课期中考试后,班长想从老师那里打听成绩。班长说:“老师,这次考试不太难,我估计我
们班同学们的成绩都在70分以上吧。”老师说:“你的前半句话不错,后半句话不对。”

根据老师的意思,下列哪项必为事实? ()

A.多数同学的成绩在70分以上,有少数同学的成绩在60分以下

B.有些同学的成绩在70分以上,有些同学的成绩在70分以下

C.研究生的课程70分才算及格,肯定有的同学成绩不及格

D.这次考试太难,多数同学的考试成绩不理想

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第9题

K2阶段团队合作能力培养的学生表现是()

A.能够和3-5个同学一起成为一个小组,并承担不同的角色

B.与同学之间产出矛盾时,在老师引导下学会尊重他人

C.在project活动中,能够在老师的引导下按照步骤完成活动

D.展示作品时,在老师引导学下听众简单互动

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第10题

学习了信息技术课程后,某同学在老师的帮助下制作了个人网站。为使个人网站内容丰富、图问并茂,他把自己的一些学习心得=照片及班级活动的歌曲和录像等信息一起放到了网站上。该同学的个人网站包含了文本()

A.图像

B.声音

C.视频

D.电路制造

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第11题

初中二年级一班计划组织一次篮球比赛。黄同学的个子不高,平时很少打篮球。李同学对黄同学说:矮冬瓜,你也参加吧,同学们哄堂大笑,黄同学对李同学心怀不满,计划报复李同学。社会工作者小王得知此事后。帮助黄同学缓解恐怖情绪,与其一起探讨如何以正确的态度对待李同学的行为,以及如何一适当的方式应该对此事,小王这一做法的目的是引导黄同学()。

A.学会尊重别人

B.辨识自己的情绪

C.学会宽恕别人

D.辨别益友与损友

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