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题目内容
（请给出正确答案）
A.①句运用了比喻的修辞，生动形象地写出了这片草原平整宽阔的特点
B.②句运用了夸张的修辞，强调了这片草原上马牛羊等牲畜众多的特点
C.③句运用了拟人的修辞，形象地表现了这片草原上的牲畜含奶量高的特点
D.④句运用了比喻的修辞，生动形象地写出了这片草原的绿以及牲畜的颜色多、种类多
答案
C、③句运用了拟人的修辞，形象地表现了这片草原上的牲畜含奶量高的特点
更多“对下面语段中画句子运用的修辞方法理解有误的一项是（）（分值：草原是这样无边的平展，就像风平浪静的海洋。当你尽情策马在这千里草原上驰骋的时候，②处处都可以看见千百成群肥壮的羊群、马群和牛群。③它们吃了含…”相关的问题
第1题
A.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。理解：这两句诗运用比喻和夸张的修辞手法，将庐山瀑布雄伟壮观的景象描绘得极为生动
B.友谊是什么友谊是联系情感的纽带，是相互沟通的桥梁，是化解矛盾的良药，是团结奋进的火炬。理解：这句话运用比喻、设问和排比的修辞手法，形象生动地写出了友谊的特点
C.天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且还有长枝的垂柳还要照个影儿呢！理解：运用拟人的修辞手法，赋予了济南冬天的水人的情态特征，把济南冬天的水的温和、清亮的特点写活了
D.面对小悦悦事件，难道我们不应该在道德和良心上好好拷问自己吗理解：这句话用了设问的修辞方法，强调了我们应该在道德和良心上拷问自己
第2题
A.我国古代劳动人民把草木荣枯、候鸟去来等自然现象称为物候
B.物候学就是一门利用知识来研究农业生产的科学
C.第二段采用举例子的说明方法，说明一些普通的自然现象，在农业生产那里，起着预报农时的作用
D.杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地一句，运用拟人修辞方法，把大自然中的物候为农民操心的心情写得生动形象
第4题
A.文段中用欢迎等词语，赋予鸟以人的行为，生动地写出了鸟儿欢快鸣叫的情景
B.文段中用扑……的排比句式，写出我们投入大自然的急切心情
C.文段中用棵棵……片片……的对偶句式，写出了晨曦中露珠晶莹剔透的样子
D.文段结尾运用反问句式，加强了语气，表达了作者对茶叶由衷地赞美和感叹
第6题
A.硕大的花朵像一团团火苗在枝头跳跃着，燃起了新的生命。理解：这句话运用了夸张的修辞方法，形象生动地描绘出火苗旺盛的特点
B.这时候，我突然渴望手上有一把利刃，可以割断那根短短的缰绳的利刃……理解：这句话运用了反复的修辞手法，强烈地表达了我想要获得一把利刃、割断用以束缚的缰绳的愿望
C.虽然天山这时不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢理解：这句话运用反问的修辞方法，突出了天山景色无与伦比的美丽，表达了对天山由衷的赞美和强烈的热爱之情
D.穿破陈年的枯叶、烂泥和冰水，一些锥子般尖锐的芦苇芽脱颖而出。理解：这句话运用比喻、拟人的修辞手法，生动形象地表现出芦苇芽的尖锐之态，突出其生命力之强
第7题
A.排比是连续使用两个以上结构一致、语气相同、意思相关的句子或短语的修辞方法
B.排比的运用主要是增强语势，突出语意
C.在排比项目中反复出现的共同成分，一般叫做提挈语
D.排比的各个项目，一般没有轻重之分，排列的先后顺序比较自由
第8题
A.第①句把旅途的风光比喻成图画，形象地写出了仲春时节旅途风光的清新美丽
B.第②句运用对偶、比喻的修辞方法，形象写出细柳摇摆的柔美与小花绽放时的娇美
C.第④句运用拟人的修辞方法，将阳光清风人格化，生动地写出了阳光清风的活泼欢畅
D.第⑤句运用反问的修辞方法，突出强调仲春旅途美景能够使人忘却忧愁，倍感轻松惬意
第9题
A.掀起万丈（狂澜）。巨大的波浪
B.啊!黄河!你是中华民族的（摇篮）。比喻文化的发源地
C.我想起那参天碧绿的白桦林,（标直）漂亮的白桦树在原野上呻吟
D.狐仙姑深夜的（谰语）。（ 没有根据的话）
第10题
A.金黄的麦子都张了口，几乎要叫出声来。（运用拟人的修辞方法，生动形象地写出了麦子等待收割的情形。）
B.一味地追星，一味地模仿，哪里还会有创新的意识哪里还会有开拓的精神（运用反问的修辞方法，批评追星族缺乏创新意识和开拓精神。）
C.六月十五那天，天热得发了狂。太阳刚一出来，地上已经像下了火。（运用夸张的修辞方法，生动形象地写出了天气的酷热。）
D.小麻雀垂头丧气地站在那里，只有那么一点活气，像是等着猫再去扑它，它没力量反抗或逃避。（运用拟人、比喻的修辞方法，生动形象地写出了小麻雀在强大的猫面前冷漠、呆滞的特点。）
第11题
A.通过举例子、作比较的方法说明驼鹿数量增加的快、多
B.通过举例子、打比方的方法说明驼鹿数量增加的快、多
C.通过列数字、打比方的方法说明驼鹿数量增加的快、多
D.通过列数字、作比较的方法说明驼鹿数量增加的快、多
