根据学校管理理论，班主任工作的根本任务是（）

A.小A因父母离异，导致学习成绩下降，班主任建议其见社会工作者，小A不愿意，社会工作者坚持将小A列为个案辅导的对象

B.小B品学兼优，但最近其父因经济问题被双规了，根据以往的经验，社会工作者将小B列为个案辅导的对象

C.学校社会工作者是学校的员工，从学校管理的角度应按个案数量考核其工作业绩

D.学校个案工作的对象主要来源于主动寻求帮助的和他人推荐的

A.学校在教育管理工作中应充分发挥班主任的骨干作用，注重听取班主任意见

B.班主任工作量按当地教师标准课时工作量的-半计入教师基本工作量

C.班主任津贴纳入绩效工资管理

D.对教师在教育教学、科学研究中的创造性工作给以鼓励和帮助

A.根据社会工作者的特长

B.根据班主任老师的要求

C.根据校长的要求

D.根据调查评估了解的学生的问题及需求

A.实现学校的教育目标

B.提高学校的教学质量

C.调动师生的积极性

D.以上都是

A.提高学生的身心健康水平

B.提升学生的意志品质

C.立德树人

D.提升学生创新能力

根据学校管理理论，学校管理的目标和尺度是()。

A．经济收入

B．学校绩效

C．良好的公共关系

D．政治影响

A.给予批评教育，督促限期改正

B.给予行政处分，责令赔礼道歉

C.做好协助工作，督促家长送雯要接受义务教育

D.采取强制措施，责令家长送雯雯接受义务教育

A.加强理论教学与实践教学相结合，完善协同育人机制

B.培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人

C.立德树人的成效来检验学校一切工作

D.把人才培养水平和质里作为一流大学建设的首要指标，使之成为大学精神的核心

A.教育局长

B.校长

C.主管安全副校长

D.班主任

A.教学管理是管理者通过一定的管理手段，使教学活动达到学校既定的人才培养目标的过程

B.教学管理是学校教研部的指导方针，任何教学活动都需以此为基准

C.高等学校的根本任务是培养人才，这就决定了教学管理在学校的管理工作中占有重要地位

D.教学管理是高等学校的管理工作中最重要的地位，因为教学管理贯穿了所有学校管理