我愿意花较多的时间、精力反思本次考试在试题设计、评分过程以及分数解释等方面是否得当（）

第1题

我愿意花较多的时间和精力阅读有关教育评价或测量方面的书籍，并反思自己的评价理念（）

A.极不符合

B.不符合

C.不能确定

D.基本符合

E.完全符合

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第2题

我对隐藏在测验设计、分数解释等背后的评价理念非常熟悉（）

A.极不符合

B.不符合

C.不能确定

D.基本符合

E.完全符合

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第3题

为了让学生把握复习重点、减轻复习压力，我会在考前提示考试试题信息（）

A.极不符合

B.不符合

C.不能确定

D.基本符合

E.完全符合

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第4题

我能针对不同的评价目标，设计不同类型的作业或试题（）

A.极不符合

B.不符合

C.不能确定

D.基本符合

E.完全符合

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第5题

我能依据教育统计知识对学生的考试成绩做出科学解释，剖析学生考试中的具体问题（）

A.完全符合

B.基本符合

C.不能确定

D.不符合

E.极不符合

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第6题

我相信：每个人的一天都要在早上时就被规划得当（）

A.极不符合

B.不符合

C.中间状态

D.符合

E.极为符合

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第7题

我能察觉考试评价的优缺点并对下次的考试评价进行调整和改进（）

A.极不符合

B.不符合

C.不能确定

D.基本符合

E.完全符合

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第8题

我能察觉考试评价情境中出现的价值观念问题，并及时进行调整和修正（）

A.完全符合

B.基本符合

C.不能确定

D.不符合

E.极不符合

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第9题

效度是指（)。

A.心理测验的测验结果分数是否符合测验要求

B.测验结果与测量的心理特点之间符合的程度

C.选用心理测验时首先必须鉴定它的可靠性

D.同一测验测量结果分数相同，解释也应相同

E.相同测验，同一个人不同时间做，结果相同

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第10题

我觉得XX科室（与资料中患者所在科室不一致）的医生的服务态度很好/差，我给他打，正确的引导为（）

A．直接填写分数B．直接填写未接触/未评价C．您这样我怎么填分数呢D．本次是对您X时间在XX医院就诊期间的情况进行回访的，那您觉得XX时间在XX医院就诊期间所接触的医生服务态度给多少分呢

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