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题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

打破了束缚人性的僵化的神学，带来了以人为中心的思想解放，使人们看到了人类社会的历史进程的是()。

A.产业革命

B.文艺复兴

C.地理大发现

D.殖民主义扩张

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发布时间：2023-06-16

更多“打破了束缚人性的僵化的神学，带来了以人为中心的思想解放，使人们看到了人类社会的历史进程的是()。”相关的问题

第1题

有学者说，近代科学家从倡导独立个性的文艺复兴文化中继承了不盲从权威的特质，以创造性的方式努力超越前人的精神气质。这反映出（）

A.文艺复兴打破了神学束缚

B.科学促进了人类的思想解放

C.思想解放推动了近代科学发展

D.科学从神学枷锁中被解放出来

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第2题

（)是指“五四”运动以来的诗歌，在我国诗坛出现并逐渐成为主流的一种用白话写作、以打破了旧诗词格律束缚，形式自由的现代诗歌

A.中国现代诗歌

B.中国当代诗歌

C.古体诗

D.近体诗

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第3题

有关人文主义教育说法正确的是（)

A.也称人道主义教育，代表人物有维多里诺、伊拉斯谟等

B.人文主义教育在教育目的方面主张以人为中心，把人的思想感情从神学的束缚中解放出来

C.人文主义教育在教育方法方面，反对强迫纪律、残酷体罚和死记硬背，尊重儿童个性

D.人文主义教育在教育内容方面主张古典语言、自然科学、宗教教育

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第4题

我们每一个人。终其一生，都在不断受到新环境的生存挑战，我们必须不断增长智慧和能力。由于新环境的

生存挑战完全不可预测，因此，我们的教育也完全不可预设，不可僵化，不可束缚．而应该成为最能够激发人智力的一种训练。如果不顾日新月异的社会发展和环境变化，一味执行因循守旧的教育，死板繁琐的教育，束缚压抑的教育，那就是反人性，是倒退，是戕害，是自欺欺人，是自掘坟墓。这段文字未暗示的信息是：

A.我们需要不断增长自己的智慧和能力

B.教育应使人们获得高质量的智力提升

C.教育不应一味地因循守旧、不知变通．

D.教育体制日趋僵化，改革已刻不容缓

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第5题

【单选题】（）的巴洛克建筑风格打破了近乎僵化的古典形式，情趣万千之余改写了城市规划及园林艺术的历史。概括地说，巴洛克风格打破了对古罗马建筑理论家维特鲁威的盲目崇拜，另一方面，教堂的（）。营造出相当强烈的神秘气氛，正好符合了天主教会炫耀财富和追求神秘感的双重要求。

A.离经叛道富丽堂皇

B.奇形怪状穷奢极侈

C.自由奔放庄严肃穆

D.雍容典雅美轮美奂

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第6题

【单选题】（）的巴洛克建筑风格打破了近乎僵化的古典形式，情趣万千之余改写了城市规划及园林艺术的历史。概括地说，巴洛克风格打破了对古罗马建筑理论家维特鲁威的盲目崇拜。另一方面，教堂的（），营造出相当强烈的神秘气氛，正好符合了天主教会炫耀财富和追求神秘感的双重要求。

A.离经叛道富丽堂皇

B.奇形怪状穷奢极侈

C.自由奔放庄严肃穆

D.雍容典雅美轮美奂

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第7题

下列关于真理标准问题计论的表述、不正确的是()

A.肯定了"实践是检验真理的唯一标准"

B.坚持"两个凡是"的观点

C.打破了个人崇拜和教条主义的束缚

D.重新确定了实事求是的马克思主义思想路线

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第8题

__________的巴洛克建筑风格打破了近乎僵化的古典形式，情趣万千之余改写了城市规划及园林艺术的

历史。概括地说，巴洛克风格打破了对古罗马建筑理论家维特鲁威的盲目崇拜，另一方面，教堂的__________，营造出相当强烈的神秘气氛，正好符合了天主教会炫耀财富和追求神秘感的双重要求。依次填入划横线部分最恰当的一项是（）。

A.离经叛道富丽堂皇

B.奇形怪状穷奢极侈

C.自由奔放庄严肃穆

D.雍容典雅美轮美奂

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第9题

下列句子中没有语病的一项是（）

A.一阵急促的铃声打破了宁静的深夜

B.春天来了,冰雪缓缓地慢慢地融化了

C.他虽然很瘦，而且精神很饱满

D.这朴素的话语蕴含着多么深刻的人生哲理啊

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第10题

英国商人的失算1840年鸦片战争以后，英国商人为打开了中国这个广阔的市场而欣喜若狂。当时英国棉

英国商人的失算

1840年鸦片战争以后，英国商人为打开了中国这个广阔的市场而欣喜若狂。当时英国棉纺织业中心曼彻斯特的商人估计，中国有4亿人，假如有1亿人晚上戴睡帽，每人每年用两顶，整个曼彻斯特的棉纺厂日夜加班也不够，何况还要做衣服呢!当时中国的一些富人是有购买这些产品的能力的。于是他们把大量的洋布送到中国，甚至带来了吃饭的刀叉和娱乐的钢琴。结果与他们的梦想相反，中国人没有戴睡帽的习惯，衣服也是自产的丝绸或土布，洋布根本卖不出去。

问:(1)英国商人为什么会失算？

(2)对企业管理有什么启示？

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第11题

“在文艺复兴时期文人中间，完全世俗的、清醒的世界观，相对来说是很少见的……神圣的东西仍是文艺复兴时期雕塑家、建筑师和画家的中心主题。”这表明文艺复兴时期的文人（）

A.对现世生活持悲观态度

B.仍然受宗教神学的束缚

C.以圣神主义为文艺核心

D.形成系统条理的世界观

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