题目内容
（请给出正确答案）
[多选题]
下列说法，认识正确的是（）
A.学习有压力考试就能成功
B.学习压力和考试成绩成正比例关系
C.保持适度学习压力，有助于获得成功
D.保持乐观情绪，抵制一切学习压力
答案
保持适度学习压力有助于获得成功
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（请给出正确答案）
A.学习有压力考试就能成功
B.学习压力和考试成绩成正比例关系
C.保持适度学习压力，有助于获得成功
D.保持乐观情绪，抵制一切学习压力
答案
保持适度学习压力有助于获得成功
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第1题
，但各有侧重，小刚更喜欢安静地看书并独自做读书笔记，小松更愿意在老师指导下学习。升入初三，学校调换了班主任老师。一个学期后，小松的成绩下滑很厉害，而小刚的成绩则波动不大。家长追问小松原因，小松说：“原来的班主任老师对我很好，经常鼓励我;可新班主任太严厉，整天不苟言笑，看到他我就害怕。”而小刚则说：“班主任是谁无所谓，学习本身就很有意思啊!”
1.针对此案例，下列说法正确的有()。
A.小松更喜欢有严密结构的教学活动
B.小刚和小松拥有不同的认识学习风格
C.小松在学习上易受暗示，学习欠主动
D.小刚在学习中加工信息的方式是深层加工
E.初三阶段教师期望效应的影响比其他阶段更明显
2.根据认识风格的相关研究，下列说法正确的有()。
A.小刚的认识风格是场独立性
B.小刚更擅长的学科是社会科学类
C.小刚的认知风格依赖于内在主体感觉
D.小刚的认知风格依赖于外在的客观事物
E.小刚的学习以“视觉-言语”通道为主
第2题
A.学习动机的两个基本成分是学习需要与学习期待
B.活动和交往是学生思想品德形成的基础
C.道德认识的获得主要采取说服法来实现
D.影响迁移的因素只有相似性、原有的认知结构和心向与定势
第3题
A.传统社会没有死亡教育
B.现代社会人们很难有机会接触死亡、认识与学习死亡
C.人们恐惧死亡是因为人们对死亡的无知,以及死亡的超经验性和神秘性
D.死亡教育致力于教给人们恰当的死亡智慧
第4题
A.在各种游戏活动中，蕴含着各种数学信息
B.幼儿参加游戏，不仅愉快地进行着各种活动，学习着各种游戏技能，同时也感受着其中的数学信息，积累了丰富的数学感性经验
C.积木游戏可使幼儿对平面和立体的图形有所认识
D.各种体育、音乐、语言和民间游戏中，也都蕴含着向幼儿进行数学教育的因素
E.超市游戏使幼儿学习了将各种物品分类摆放，学习记数、认识钱币和数的运算等
第5题
A.在主题课程中幼儿不断学习观察、记录、比较、分析事物的方法，获得想象、推理、判断等解决问题能力的锻炼，建立具有个体意义的学习经验
B.在这样的学习情境中，幼儿往往还要有机会概括总结自己的知识经验
C.用前书写来归纳总结不符合幼儿大脑组织处理信息的特点的方式
D.整合课程实践中渗透前书写学习机会，不仅有利于幼儿通过不同方式认识、学习课程内容，同时也构造了有利于儿童早期读写经验成长的整体教育环境
第6题
A.思维是在表象、概念的基础上进行分析、综合、判断、推理等认识活动的过程
B.思维是人类凭借知识、经验对客观事物进行的间接的反应
C.思维是人类的大脑对外部客观世界概括的和间接的反应
D.思维是人类与生俱来的，与后天的学习无关
E.思维是大脑活动，与工具无关
第7题
A.思维是在表象、概念的基础上进行分析、综合、判断、推理等认识活动的过程。
B.思维是人类凭借知识、经验对客观事物进行的间接的应。
C.思维是人类的大脑对外部客观世界概括的和间接的反应。
D.思维是人类与生俱来的，与后天的学习无关。
E.思维是大脑活动，与工具无关。
第8题
A.①③
B.②④
C.①②
D.③④
第9题
A.4~6年级才有的【式与方程】板块
B.4~6年级学习分数
C.1~3年级会学习圆和扇形面积计算
D.1~3年级会学习认识长方形与正方形
第10题
A.不断坚定四个自信，不断增强历史定力，增强做中国人的志气、骨气、底气
B.深刻认识中国共产党为什么能、马克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么好
C.其他选项均正确
D.教育引导全党深刻认识红色政权来之不易、新中国来之不易、中国特色社会主义来之易
