传统的小学数学课程结构具有“学术中心的课程开发”、“学科取向的课程组织”、“螺旋式的课程结构”以及（)等等的特征。

自治区教育确定的“五个100%”目标不包括：()

A、中小学双语教育普及率100%;

B、小学数学课程开课率100%;

C、小学英语课程开课率100%;

A.张老师所教的“高等数学课程”课时差了4学时

B.张老师所教的“高等数学课程”与《教学大纲》中所列的课时数不一致，相差了4学时

C.学院基础部张老师所教的“高等数学课程”在《学期授课计划》中所列的教学课时数，与《教学大纲》中所列的课时数不一致，相差了4学时

D.学院基础部张老师所教的“高等数学课程”在《学期授课计划》中所列的教学课时数，差了4学时

A.北京四中

B.北京市英语教研中心

C.人大附中

D.人大附实验小学

A.实验报告

B.学术论文

C.理科论文

D.毕业论文

A.思想体系

B.文化观念

C.精神追求

D.学术方法

A.学术中心课程

B.社会问题中心课程

C.儿童活动中心课程

D.人格中心课程

A.学术中心课程

B.社会问题中心课程

C.儿童活动中心课程

D.人格中心课程