教育活动目标一般由教师制定，其最主要的特点是()。

A.学校

B.家长

C.教师

D.社会

A.八年研究

B.文纳特卡计划

C.葛雷制

D.道尔顿制

A.活动

B.心理

C.年龄

D.思想

A.要求课程事先制定一套有结构、有序列的学习目标，所有教学活动都是为达到这些目标服务的。

B.这种观点认为课程关注的重心应该是希望学习者通过课程而获得的学习结果，即教育教学的目的，而不是手段。

C.目前的课程都是按照“目标说”来组织的，其作用是适合每一个学生的。

D.“目标说”对预期、控制和效率的强调。

A.活动设计既注重结果又注重过程

B. 既注重教师的预设又重视幼儿的生成

C. 幼儿园教育活动目标以行为目标为导向

D. 既有明确细致的目标，又有一般宽泛的目标

A.家长

B.老师

C.学校

D.专门的机构

A.这是有目的、有计划对幼儿发展施加影响的过程

B.学前儿童数学教学是有目的的活动，教师根据教育目标和本班幼儿发展状况，制定每一教学活动的具体目标

C.学前儿童数学教学活动也是有计划地向幼儿施加影响

D.数学教学活动引导幼儿注意生活中的数学现象，学习有关的数学知识和技能

E.学前儿童数学教学活动是对班级全体幼儿的发展施加影响