老师介绍了“积极档案练习”，该工具的目的是()

A.全宗指南

B.专题指南

C.文号索引

D.专题目录

A.《哲学笔记》

B.《论马克思主义历史发展中的几个特点》

C.《怎么办》

D.《马克思主义的三个来源和三个组成部分》

A.托班

B.小班

C.中班

D.大班

A.学生成长的引路人

B.班级管理的设计师

C.优良班风的培育者

D.协调多方关系的艺术家

A.与幼儿积极互动

B.根据幼儿活动的需要灵活调整

C.按作息时间表按部就班进行

D.随时关注幼儿的活动

A.与幼儿积极互动

B.随时关注幼儿的活动调整

C.游戏性和情境性

D.根据幼儿活动的需求灵活调整

1.以下哪项最合适作为讲解画线句中语法项的例句？()

A、我一下课就回宿舍了

B、老师一说我就理解了

C、他们一毕业就结婚了

D、我一喝咖啡就睡不着觉

2.若是想训练学生成段表达能力，以下哪一种操练方法最合适？()

A、依照课文填空

B、自编状况对话

C、分角色表演课文

D、变换角色复述课文

3.授课生写汉字"航"时，最合适的授课方法是？()

A、带领学生反回信写，熟能生巧

B、介绍"航"的古意，加深学生印象

C、先拆分"航"的笔画笔顺，再练习整字

D、先解析"航"的结构，练习部件，再练习整字

4.在课文串讲环节，教师会针对课文提出一些显现性问题，如“阿里为什么去机场”啊里在机场看见了谁"等等，这类提问方式与以下哪项不一样？()

A、阿里和安娜是什么关系？

B、阿里为什么还没接到妹妹？

C、安娜的父亲母亲在北京呆了多长时间？

D、阿里的妹妹搭乘的开可能几点到？

A.书本式检索工具

B.馆藏性检索工具

C.查找性检索工具

D.介绍性检索工具

A.存储功能

B.介绍功能

C.查检功能

D.交流功能

A.便于整体观察

B.便于局部刻画

C.便于深入指导

A.全宗指南

B.档案馆指南

C.全宗卷

D.大事记