简述九年一贯制课程结构的特点。

A.均衡性

B.综合性

C.选择性

D.强制性

A.九年一贯制

B.六三学制

C.五四学制

D.五三学制

E.四三学制

A.九年一贯制学校

B.成人初中

C.成人中专

D.民办教育机构

A.单轨型

B.双轨型

C.中间型学制

D.九年一贯制

A.国家与地方

B.学科与校本

C.经验与活动

D.分科与综合

A.医疗：响螺湾医院 第五中心医院

B.教育:规划中的九年一贯制的公立学校，公立幼儿园

C.商业：滨海国际购物中心，华润万家购物中心，泰达足球场

D.公交：公交车：501，931路在总公司大楼站下; 有轨电车：有轨电车第二大街下; 轻轨：津滨轻轨9号线泰达站下

E.泰达医院，泰达国际心血管医院

计量经济学模型的特点是什么？

九年贯通为基础的融入式心理健康教育模式。以下哪些做法，是将心理健康教育做到九年贯通的有效措施？()

A、心理健康教师队伍建设层次化

B、心理辅导活动体系化

C、融入音乐辅导的课程系列化

D、学生心理核心素养序列化

弱问题，因为一系列改革举措而取得了显著改善。

几年前的北京，每到义务教育入学季，找门路、拼关系、托人情，是家长们的“必修课”。从去年开始，“择校”这个词也逐渐很少被提及，取而代之的是就近入学政策。

从2014年开始的、北京等多个大城市推动的义务教育阶段就近入学改革举措。为保证过程透明，统一的小学和初中入学服务系统投入使用，记录学生入学途径和方式，并纳入电子学籍管理系统。每个孩子该就近去哪所学校，一目了然。不正常的流动如何产生、从哪个环节产生，也都能够进行监控。

除了分好“蛋糕”，还要做大“蛋糕”，实现教育资源的“高位均衡”。包括北京、上海、南京、深圳等在内的多个大城市，从横、纵两个维度盘活存量、激发增量：横向，包括打造学区联盟、大校年级组制、教育集团，积极扩展优质学校的服务半径，提高优质教育资源供给总量;纵向，主要是打通学段、建设一体化的九年一贯制学校和推进九年一贯对口直升改革。

分析：从价值分析的角度对我国就近入学政策进行评价。