面对自己的区域,我们说分析有效性3R原则是指()
A.正确的拜访频率
B.正确的客户
C.正确的资源分配
D.正确的传递信息
E.正确的处理异议
ABD
A.正确的拜访频率
B.正确的客户
C.正确的资源分配
D.正确的传递信息
E.正确的处理异议
ABD
第1题
A.②④
B.②③
C.①③
D.①④
第2题
A.核危机并不能改变人们的生活
B.对危机的恐惧源自信息不通畅
C.恐慌本身要比核辐射更加可怕
D.面对核危机,人们应保持冷静
第3题
A.全神贯注地倾听
B.用复杂的话来回应他们的感受
C.说出他们的感受
D.用幻想的方式实现他们的愿望
第4题
下列各句中画线的成语使用正确的一项是()。
A.万万没想到我还有一个我自己不知道的,牵不断、割不断的耿耿于怀的家
B.自信,对于在沙漠中跋涉的我只不过是空中楼阁,在我心底最柔软的角落小声而固执地呜咽着
C.华罗庚看了这封大胆而又坦率的来信,没有暴跳如雷,也没有置若罔闻,而是如获至宝
D.面对大自然的巧夺天工,我们还有权利和资格说我不重要吗
第5题
下列各句中画线的成语使用正确的一项是()。
A.万万没想到我还有一个我自己不知道的,牵不断、割不断的耿耿于怀的家
B.自信,对于在沙漠中跋涉的我只不过是空中楼阁,在我心底最柔软的角落小声而固执地呜咽着
C.华罗庚看了这封大胆而又坦率的来信,没有暴跳如雷,也没有置若罔闻,而是如获至宝
D.面对大自然的巧夺天工,我们还有权利和资格说我不重要吗
第6题
基本要求:
(1)根据所给的案例材料,运用本课程所学理论进行分析论证。
(2)要说明自己的观点和认识,理论运用要恰当,逻辑阐述要清楚、观点陈述要明确。
(3)字数要符合答题要求,一般不少于300字。
我们学校有教职员工70人,我们校长说,教职工的工作是繁重的,特别是面对这么多的孩子,平时对孩子付出很多,很少去考虑向别人寻求给予,因此,心理压力也很大。从2005年开始,我们校长提出在教职工生日的时候给他们送一份生日蛋糕和一束鲜花。对于过生日,好象是小孩子的事情,在生活节奏越来越快的现代社会中,很多人在无形之中忘记了自己的生日,但是,不管是什么年纪的人,有人记得给自己的生日送祝福总是特别美妙的事情,校长的做法正好满足了教师对给予和关心的需求,从而也增强了大家的凝聚力。试用双因素理论进行评析。
第8题
填入横线部分最恰当的一项是()。
A.邪说 境地 罪有应得
B.异端 泥淖 咎由自取
C.异己 泥潭 责无旁贷
D.异类 困境 作茧自缚,
第9题
A.邪说,境地,罪有应得
B.异端,泥淖,咎由自取
C.异己,泥潭,责无旁贷
D.异类,困境,作茧自缚
第10题
A.核危机并不能改变人们的生活
B.对危机的恐惧源自信息不通畅
C.恐慌本身要比核辐射更加可怕
D.面对核危机,人们应保持冷静
第11题
A.①②③④
B.①②③
C.②③④
D.①③④