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[多选题]

教育教学随笔价值()。

A.智力上的成就,在很大程度上依赖于性格的伟大

B.成功者之所以成功,在于做人的成功

C.随感、笔记,是一种古老的散文体裁。反映教育实践中的经验、教训和感受、体会,或针对教育实践中的问题发表自己的意见、见解的教育应用文书

D.失败者之所以失败,在于是做人的失败

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更多“教育教学随笔价值()。”相关的问题

第1题

教后动笔的形式主要有()。

A.教学后记

B.教育日记

C.教学随笔

D.多动笔撰写教育教学论文

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第2题

下列不属属于幼儿教师专业发展策略—研究性学习常见形式的是()。

A.反思日志

B.教学后记

C.教育讲座

D.教育随笔

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第3题

下列哪一项体现了博客辅助教师来管理信息的功能()

A.教师利用博客发布教学通知、布置作业,书写日常的生活感悟、教学心得等日记随笔,将教学资源上传

B.教师根据教学资源种类或用途,将博客中收集的多种形式教学资源分类存放,;也可以根据日志内容不同,将博客中书写的日志分类存放

C.教师发布具有较高的教学价值的信息和资源,吸引很多教师和学生来访问该博客,实现信息更为广泛的共享

D.教师利用博客发表与学科相关的主题,组织学生对该主题进行讨论;收集其他教育工作者对自己的教学行为和教育理念等的评价建议,通过回复这些评价建议,共同探讨使自身不断完善

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第4题

关于文件夹评价的作用以下哪些说法是正确的?()

A.评估学生的状况

B.文件夹评价主要是建构主义学习理论和加德纳的多元智力理论在教育评价上的应用

C.描述学生的学习过程和进步

D.展示学生学习的成就

E.从多角度、多侧面来判断每个学生的优点和可能性

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第5题

赫尔巴特认为,处在学校整个教育过程最前面的应该是()

A.道德教育

B.智力教育

C.管理

D.教学

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第6题

加德纳多元智力理论,对我国教育发展的启示有()

A.积极的学生观

B.多样化的人才观和成才观

C.精准测量的智力观

D.因材施教的教学观

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第7题

裴斯泰洛齐着重研究了智力教育和教学的要素。认为______是一切教学的最初的最简单的要素。

A.旋律

B.数目

C.形状

D.语言

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第8题

小明和小花同一年出生,小明先天智力条件一般,但他的父母很有爱心,耐心教他,给他提供了充分的教育资源;小花先天智力条件卓越,但她出生在农村家庭,父母忙于生计,几乎没有时间陪她,生存压力很大的时候甚至会常常责骂她。你认为小明和小花长大后的可能结果是什么?

A.小花的成就会高于小明

B.小明的成就会高于小花

C.无法预测

D.两个人的成就差不多

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第9题

能力发展水平上的差异的特点是()。

A.就人数来讲呈正态分布,两头人数少,中间人数多

B.智力超常的人数远比智力落后儿童的人数多

C.智力水平的高低决定了一个人成就的大小

D.主要表现在感知力、想象力以及人的特殊能力方面

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第10题

工具性游戏是指作为教育教学活动的手段或工具的游戏,其目的在于通过游戏促进教育教学活动的有效进行,下列哪些游戏属于工具性游戏()。

A.音乐游戏

B.结构游戏

C.表演游戏

D.体育游戏

E.智力游戏

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第11题

我国50年代小学语文课程的主要教学目的是()

A.进行思想教育、语言文字训练

B.培养读写能力,训练学生听说技能

C.开发学生智力,完成智育任务

D.全面完成教育、教养和发展的任务

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