作为21世纪的中学生，为迎接信息社会的到来，我们应当注意（）

A.《Z理论——美国企业界怎样迎接日本的挑战》

B.《战略家的头脑——日本企业的经营艺术》

C.《企业文化》

D.《寻找优势——美国最成功公司的经验》

E.《卓有成效的管理者》

F.《21世纪管理的挑战》G、《创新与企业家精神》

A.农业经济

B.信息社会

C.知识经济

D.工业经济

Make full use of our precious time in order to______(迎接21世纪竞争的挑战).

A.高校如果都能像哈佛大学一样，重视学生的跨学科学习，就能迎接21世纪的挑战

B.要求大学的教育和研究必须有直接的经济效益的压力可能会不断增强

C.不是以实用性为目的的基础研究，会对社会经济的发展产生巨大的作用

D.全球科学工作者真诚合作，考察共同关心的问题，必将推动科学技术向前发展。

A.高校如果都能像哈佛大学一样，重视学生的跨学科学习，就能迎接21世纪的挑战

B.要求大学的教育和研究必须有直接的经济效益的压力可能会不断增强

C.不是以实用性为目的的基础研究，会对社会经济的发展产生巨大的作用

D.全球科学工作者真诚合作，考察共同关心的问题，必将推动科学技术向前发展。

A、现代教育技术

B、信息技术

C、素质教育

D、创新教育

支柱，尤其是以Internet为核心的信息高速公路已经或将成为人们交流信息的重要途径。 在信息社会里，信息技术代表世界上最新的生产力，信息知识成了社会的最重要的资源，大多数人将从事信息知识的管理和生产工作，信息技术成为人们必备的工具。 以计算机技术为核心的现代信息技术可以从两个方面融入到教育中来：首先，是将现代信息技术作为一种工具应用于教育教学的各个环节，如计算机教育管理、计算机多媒体教学和基于计算机互联网的远程教育等；其次，是把以计算机技术为核心的信息学与信息技术作为基础教育的教学内容，或单独开设课程，或将其融入、整合到相关课程中去，以培养具有良好信息素养的下一代，让我们的后代能在信息社会中自由搏击，立于不败之地。这两者并不是独立的，而是相辅相成、相互促进的。 (1)将文档的标题“引言”设置为三号黑体、红色、加粗、居中并添加文字蓝色底纹，段后间距设置为16磅。 (2)将正文各段文字(“人类……而是相辅相成、互相促进的。”)设置为五号仿宋一GB2312，各段落左右各缩进2厘米，首行缩进0．8厘米，行距为2倍行距，段前间距9磅。 (3)在文档最后创建一个2×2的空白表格。 (4)在上述空白表格中分别填人如下数据： (第一行)“80年代0S”、“90年代0S”、(第二行)D0S、Windows。 (5)在正文第一段(“人类已经进入……成为人们必备的工具。”)后插入艺术字“引 言”，调整适当大小(艺术字样式为第一行第一列)。 (6)将“信息技术”替换为“信息技术(IT)”。

购买其一，先付2000元作为押金，究竟购买具体哪一型号，明日再通知。甲回家后告知其母丙，丙对甲未经其允许擅自购买贵重物品的做法甚为不悦，但是考虑到甲学习之便确实需要一台电脑，于是勉强承认甲的购买行为，同时表示对于A、B何种类型为佳，甲可以自己决定。甲与同学商量后，通知乙选择A型电脑，甲支付价金受领电脑后发现该电脑欠缺乙所保证的品质，经其母丙同意后，向乙请求解除合同并要求其返还所交付的价金。

问题：试说明当事人之间的法律关系？

A．信息社会以信息和知识作为重要资源

B．信息系统是信息社会的重要组成部分

C．信息社会与生态环境保护无关

D．信息社会离不开网络技术的支持

键性五年。“九五”期间，我国的改革与发展任重道远，不仅要初步建立起社会主义市场新体制，而且要顺利实现原定2000年国民生产总值比1980年翻两番，人民生活基本达到小康的目标。我国的经济快速发展还会持续到21世纪二三十年代。“九五”作为承前启后的阶段，在我国经济发展中处于极其重要的位置。

这段话主要支持了这样一个论点，即（）。