下列现象不能说明同种生物的差异性的是（）

A.将大量同种生物和亲缘关系较远的精子和卵细胞混合在一起,发现只有同种生物的精子和卵细胞才能结合,则说明细胞膜具有识别功能

B.利用红墨水处理正常玉米种子和煮熟的玉米种子,对比观察处理后的两种种子的胚细胞的颜色变化,该实验可用于验证细胞膜具有选择透过性

C.果脯的制作说明细胞膜主动吸收蔗糖,具有控制物质进出细胞的功能

D.有些细菌、病毒能侵入细胞,使生物体患病,说明细胞膜的功能具有相对性

A.组成细胞的化学元素在含量上具有差异性

B.生物界与非生物界在元素含量上具有差异性

C.生物根据自身生命活动的需要，有选择地从环境中吸收的元素

D.生物体内元素的存在形式各不相同

A.上述实例可说明信息传递有利于种群的生存与繁衍

B.上述实例体现了信息传递具有调节种间关系的作用

C.雄鸟给孵卵的雌鸟发出的是物理信息

D.同种生物之间的信息传递对维持生态系统的稳定毫无意义

A.身心发展具有顺序性

B.身心发展具有差异性

C.身心发展速度具有不均衡性

D.身心发展具有稳定性

E.心发展具有共同性

A.②④

B.②③

C.①④

D.①③

A.生物与非生物没有区别

B.生物界与非生物界具有统一性

C.生物来源于非生物

D.生物界与非生物界具有差异性

A.顺序性

B.阶段性

C.个体差异性

D.整体性

根据上述定义，下列属于共生的是（）。

A.该细胞是高度分化的细胞，不具有分裂能力

B.这是一种需氧型生物，但也可进行无氧呼吸

C.把该细胞放在蔗糖溶液中一定能观察到质壁分离现象

D.该植物一定不能进行光合作用

种群：指在一定空间和时间内的同种生物个体的总和。下列属于种群的一项是：()

A.一个公园中的花卉

B.一个牧场里的家畜

C.一个蜂巢里的蜂

D.湘江里的鱼

A.同一种群的生物只属于一个营养级

B.同一个营养级的生物都是同种生物

C.植食动物都归属于第二个营养级

D.肉食动物都归属于第三个营养级