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运用马克思主义生产劳动与非生产劳动理论阐明教育劳动的性质。

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发布时间：2021-07-12

更多“运用马克思主义生产劳动与非生产劳动理论阐明教育劳动的性质。”相关的问题

第1题

马克思主义认为，造就全面发展的人的根本途径是，也是马克思主义人的全面发展理论的重要组成部分（）

A.接受工人、农民再教育

B.从事脑力劳动或从事体力劳动

C.实行教育与生产劳动相结合

D.既从事体力劳动，也从事脑力劳动

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第2题

斯密的财富观是经济思想史上的一大进步。斯密的财富观思想，为他关于生产劳动部门与非生产劳动部门的划分，劳动价值论的创立，建立了理论前提。他认为（)。

A.交换是财富的源泉

B.劳动是财富的源泉

C.资本是财富的源泉

D.土地是财富的源泉

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第3题

2020年4月30日，《人力资源社会保障部关于加强技工院校劳动教育的实施意见》发布。《意见》要求，技工院校劳动教育体系建设要以（)为导向。

A.日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动等

B.培养担当民族复兴大任的新时代技能人才

C.引导学生理解和形成马克思主义劳动观

D.培养劳动精神和形成良好劳动习惯

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第4题

生产劳动是马克思主义政治经济学的理论基石，它深刻地揭露了资产阶级剥削无产阶级的秘密，揭露了无产阶级和资产阶级对立的根源。()此题为判断题(对，错)。参考答案：错误

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第5题

马克思主义美学的主要内容有()。

A.美的本制裁理论

B.艺术本质理论

C.美的规律理论

D.美和美感起源的理论

E.异化劳动与审美活动相互关系的理论

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第6题

下列选项中，不属于生态学马克思主义与经典马克思主义的区别的是()。

A.用生态危机理论代替经济危机理论

B.用异化消费来补充劳动异化

C.用可持续发展理论代替经济危机理论

D.用期望破灭理论和稳定经济理论作为解决危机和异化的出路

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第7题

如果一国劳动要素丰裕，就应该专门生产劳动密集型产品并进行对外交换。这是根据以下哪个理论得出的结论：()

A.国家竞争优势理论

B.要素禀赋理论

C.保护幼稚工业理论

D.比较成本理论

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第8题

一国拥有的劳动要素充裕，就应专门生产劳动密集型产品对外进行交换，这种说法来自()。

A.比较成本论

B.保护幼稚工业理论

C.要素禀赋论

D.绝对利益说

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第9题

马克思主义认为教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的根本途径。（)

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第10题

简述马克思主义关于教育与生产劳动相结合的基本观点。

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