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[单选题]

个人的能力是有限的，我们只不过是______，因此我们在处理和解决问题时不能犯“个人主义”和“英雄主义”的错误，应该发扬团队合作精神。填入画横线部分最恰当的一项是（）。

A.微不足道

B.沧海一粟

C.微乎其微

D.谨小慎微

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发布时间：2020-08-12

更多“个人的能力是有限的，我们只不过是______，因此我们在处理和解决问题时不能犯“个人主义”和“英雄主”相关的问题

第1题

个人的能力是有限的，我们只不过是（)，因此我们在处理和解决问题时不能犯“个人主义”和“英雄主义”的

个人的能力是有限的，我们只不过是()，因此我们在处理和解决问题时不能犯“个人主义”和“英雄主义”的错误，应该发扬团队合作精神。

A．微不足道

B．沧海一粟

C．微乎其微

D．谨小慎微

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第2题

个人的能力是有限的。我们只不过是()，因此我们在处理和解决问题时不能犯“个人主义”和“英雄主义”的错误，应该发扬团队合作精神。

A.微不足道

B.沧海一粟

C.微乎其微

D.谨小慎微

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第3题

个人的能力是有限的，我们只不过是__________，因此我们在处理和解决问题时不能犯“个人主

义”和“英雄主义”的错误，应该发扬团队合作精神。

填入划横线部分最恰当的一项是（）。

个人的能力是有限的，我们只不过是__________，因此我们在处理和解决问题时不能犯“个人主义”和

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第4题

个人咖幼是有限的，我们只不过是（)，因此我们在处理和解决问题时不能犯“个人主义”和“英雄主义”的错

个人咖幼是有限的，我们只不过是()，因此我们在处理和解决问题时不能犯“个人主义”和“英雄主义”的错误，应该发扬团队合作精神。

A．微不足道

B．沧海一粟

C．微乎其微

D．谨小慎微

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第5题

：有一种看法，认为结构游戏只不过是幼儿拼拼凑凑、搬搬运运而已，无须教师过多的参与。其实，结构游戏如能进行得好，它不但能培养幼儿的搭配能力、空间想象能力、思维能力，而且能促进幼儿手、脑、眼协调一致的能力和培养幼儿对造型艺术的审美能力。但要使结构游戏发挥出如此的作用，教师不仅要参与，更要不失时机地示范、指导、点拨，否则，便不可能有这样的效果。通过这段文字我们可以知道（）。

A.幼儿的健康发展离不开结构游戏

B.幼儿教师与幼儿能力的形成有很大关系

C.合格的幼儿教师应掌握结构游戏的教法

D.幼儿对造型艺术的审美能力有赖于结构游戏

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第6题

有一种看法，认为结构游戏只不过是幼儿拼拼凑凑、搬搬运运而已，无须教师过多的参与。其实，结构游戏如能进行得好，它不但能培养幼儿的搭配能力、空间想象能力、思维能力，而且能促进幼儿手、脑、眼协调一致的能力和培养幼儿对造型艺术的审美能力。但要使结构游戏发挥出如此的作用，教师不仅要参与，更要不失时机地示范、指导、点拨，否则，便不可能有这样的效果。通过这段文字我们可以知道()。

A.幼儿的健康发展离不开结构游戏

B.幼儿教师与幼儿能力的形成有很大关系

C.合格的幼儿教师应掌握结构游戏的教法

D.幼儿对造型艺术的审美能力有赖于结构游戏

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第7题

不顺的遭遇只不过是当代人生存的正常际遇．包括中学生在内都很难避免。如生活当中，：生一场病，丢失

一样珍贵的东西，以及失恋或丢失生命中的重要亲人等等，都是一种风险性的人生履历。只是有的遭遇让我们稍加坚强．便可以对付过去：而有的则会深深地触痛我们的内心。甚至像强烈的地震，台风袭去，特大水灾等高强度遭遇，骤然之间还可能撕断，甚至是毁灭性地摧毁我们正常生活的连续链条。对这段文字概括最为恰当的是：

A.不顺的遭遇是一种风险性的人生履历

B.不顺的遭遇在生活中不可避免

C.不顺的遭遇对个人身心影响极大

D.不顺的遭遇会触痛我们的内心