我们要运用()的观点评判和鉴赏作品。
A.历史的
B.人民的
C.艺术的
D.美学的
A.历史的
B.人民的
C.艺术的
D.美学的
第2题
下列说法与原文相符的是:
A.文人艺术家的鉴赏水平落后于他们的创作水平
B.古代很多有才华的文人艺术家因偏见而被埋没
C.文人在中国绘画理论领域长期居于强势地位
D.古代文人画与非文人画的趣味分歧由来已久
第3题
A.文艺决定人民的生活
B.人民需要文艺
C.文艺需要人民
D.文艺要热爱人民
第4题
A.试图解释诗歌是一种主动寻求困境的行为
B.“探索诗”的鉴赏是很困难的,需要各方读者共同参与,永无止境地“发现”它多元的审美空间
C.“探索诗”最需要永无止境的多元态势,对诗歌审美空间不断“发现”的阅读态度
D.鉴赏诗歌的一般读者和专业评论家意见相同相近或相悖,都具有同样的意义
第5题
A.听从对方的想法
B.适当的坚持,给到专业、正确的方向
C.让家庭成员投票表决
D.直接否认、评判对方的想法和观点
第6题
基本要求:
(1)根据所给的案例材料,运用本课程所学理论进行分析论证。
(2)要说明自己的观点和认识,理论运用要恰当,逻辑阐述要清楚、观点陈述要明确。
(3)字数要符合答题要求,一般不少于300字。
我们学校有教职员工70人,我们校长说,教职工的工作是繁重的,特别是面对这么多的孩子,平时对孩子付出很多,很少去考虑向别人寻求给予,因此,心理压力也很大。从2005年开始,我们校长提出在教职工生日的时候给他们送一份生日蛋糕和一束鲜花。对于过生日,好象是小孩子的事情,在生活节奏越来越快的现代社会中,很多人在无形之中忘记了自己的生日,但是,不管是什么年纪的人,有人记得给自己的生日送祝福总是特别美妙的事情,校长的做法正好满足了教师对给予和关心的需求,从而也增强了大家的凝聚力。试用双因素理论进行评析。
第7题
A.善用质变与量变的辩证关系,用创新的理念对待新事物
B.充分发挥主观能动性,准确判断、敢作敢为
C.善用联系的观点,发现发展的新态势、新思维
D.运用两点论,两分法,一分为二看待“闯”与“冒”的精神支撑
第8题
A.作品的魅力在于同时具备了好看、感动人、启迪人的特点
B.作品在好看和打动人后面,一定有启迪人的东西,因而就具有了审美的张力与深度
C.作品的完整美来源于创作者的“原创性努力”,即选材的新颖与构思上的巧妙
D.作品的“文学性”与“艺术性”高,与作品体现和宣扬了一种含蓄、温爱、坚执的韩国文化精神及其在今天世界格局中的自我定位是分不开的
第9题
A.户籍制度改革不能急于求成
B.应该用公平性标准来评判当前的户籍改革
C.不能对户籍改革求全责备
D.户籍改革是没有出路的