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[判断题]

能抓住教学的重点预测教学的难点是制定恰当教学目标的核心。()

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更多“能抓住教学的重点预测教学的难点是制定恰当教学目标的核心。()”相关的问题

第1题

课件是对一个或几个()实施相对完整教学的计算机软件。A. 教学重点B. 教学难点c.知识点D 学习

课件是对一个或几个()实施相对完整教学的计算机软件。

A. 教学重点

B. 教学难点

c.知识点

D 学习要点

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第2题

课前的充分准备是有效互动的前提。课前教师需要准备()。

A.对教学内容、重点、难点、课程标准的准确把握

B.对学生学情的充分了解

C.对教学环节的清晰而周密的思考

D.对辅助教学手段和教学用具的精心选择

E.对课堂突发事件的预见

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第3题

不同管理层次、不同岗位上的人员,不管其工作内容有多大的 ,均有其工作的目标和重点。我们必须 目标,抓住重点,有所取舍,集中 做属于我们该做的事。填入划横线部分最恰当的一项是()。

A.差距制定物力

B.差别 明确 精力

C.区别 实现财力

D.差异确定人力

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第4题

38 .不同管理层次、不同岗位上的人员,不管其工作内容有多大的 ,均有其工作的目标和重点。我们必须
目标,抓住重点,有所取舍,集中 做属于我们该做的事。

填人画横线部分最恰当的一项是:

A .差距 制定 物力 B .差别 明确 精力

C .区别 实现 财力 D .差异 确定 人力

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第5题

不同管理层次、不同岗位上的人员,不管其工作内容有多大的_________________均有其工作的目标和重
点。我们必须_________________ 目标,抓住重点,有所取舍,集中_________________做属于我们该做的事。

填人画横线部分最恰当的一项是:

A .差距 制定 物力

B .差别 明确 精力

C .区别 实现 财力

D .差异 确定 人力

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第6题

为了充分发挥观摩的效能,我们需要 () 。

A、制定观摩计划,创设情景,实验探索,意义建构

B、预测教学行为,预测教学行为,观摩教学行为,评价教学行为

C、预测教学行为,实验探索,应用于迁移,评价教学行为

D、制定观摩计划,创设情景,观摩教学行为,效果评价

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第7题

不同管理层次、不同岗位上的人员,不管其工作内容有多大的 ,均有其工作的目标和重点。我们
必须 目标,抓住重点,有所取舍,集中 做属于我们该做的事。 填人画横线部分最恰当的一项是: ()

A.差距 制定 物力

B.差别 明确 精力

C.区别 实现 财力

D.差异 确定 人力

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第8题

不同管理层次、不同岗位上的人员,不管其工作内容有多大的______,均有其工作的目标和重点。我们必须
______目标,抓住重点,有所取舍,集中______做属于我们该做的事。 填入划横线部分最恰当的一项是()。

A.差距 制定 物力

B.差别 明确 精力

C.区别 实现 财力

D.差异 确定 人力

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第9题

推进“两学一做”学习教育常态化制度化,抓住“关键少数”是重点,抓实—___是难点。

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第10题

下列各句中,加点的成语使用恰当的一句是()。 A. 李娟、楚金玲等5人在这次全国选拔中脱颖而出,以

下列各句中,加点的成语使用恰当的一句是()。

A. 李娟、楚金玲等5人在这次全国选拔中脱颖而出,以主攻手人选的身份进入中国排协公布的新一届国家女排20人大名单。

B. 现在少数媒体放着有重要新闻价值的素材不去挖掘。反倒抓住某些明星的一点逸闻就笔走龙蛇。这种做法真是令人费解。

C. 新课程标准要求我们在高中语文教学中努力贯彻新的教育教学理念,坚决摒弃那种不尊重学生的耳提面命式的教学方法。

D. 国际金融危机给世界经济带来了极大冲击。曾经富庶的大西洋某岛国如今经济状况已如履薄冰,濒临“国家破产”的边缘。

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