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[判断题]

家庭是儿童成长的最初场所，父母是儿童的第一任教师。（)

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发布时间：2022-09-15

更多“家庭是儿童成长的最初场所，父母是儿童的第一任教师。()”相关的问题

第1题

根据生态系统理论，下列选项中，属于儿童成长外层系统的是：（)。

A.父母的工作单位

B.家长与学校的关系

C.社会文化

D.家庭

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第2题

家庭是学前儿童最早的科学教育环境，父母是学前儿童最好的科学启蒙老师，家庭和幼儿园的科学教

育紧密联系，相互补充。()

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第3题

家庭寄养服务是指社会工作者运用儿童社会工作的专业知识、方法为永久或者临时失去了家庭监护的

A.家庭寄养情况下寄养儿童的监护权不变，仍有委托机构承担

B.儿童的户籍仍然在原来的福利机构

C.寄养这种法律行为的目的，在于使没有父母子女关系的人们之间产生拟制的法律上的父母子女关系

D.儿童与寄养家庭适配是家庭寄养的服务环节之一

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第4题

家庭是儿童成长的最佳环境。为体现以家庭为中心的儿童社会工作的理念，社会工作者可开展的服务有（)。

A.课后托管

B.亲职教育

C.亲子关系辅导

D.儿童友好社区建设

E.为有未成年子女的夫妻开展婚姻辅导

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第5题

第二节书面表达假定你叫李华，是中州市第27中学的学生。你前不久在《中国日报》上读到一篇有关农村

第二节书面表达

假定你叫李华，是中州市第27中学的学生。你前不久在《中国日报》上读到一篇有关农村(countryside)儿童辍学(leaves school at an early age)的报道。你于2009年1月14日给编辑写去一封信，谈了农村儿童辍学的主要原因以及你的看法。内容要点：

原因：

1．家庭贫困

2．帮父母挣钱

3．学习有困难

4．不愿上学

5．这些原因中家庭贫困是主要原因

看法：每个孩子都应有受教育的机会，愿将自己的零花钱(pocket money)送给失学儿童。

注意：1．要点不能遗漏，但不能逐点翻译。

1．词数80～120个词。

2．信的开头已为你写好。

3．书信格式正确。

No．27 Middle School

Zhongzhou，Sichuan Province

January 14，2009

Dear Editor，

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第6题

书面表达第二节：书面表达第66题：假定你叫李华,是中州市第27中学的学生.你前不久在《中国日报》上读

书面表达第二节：书面表达

第66题：假定你叫李华,是中州市第27中学的学生.你前不久在《中国日报》上读到一篇有关农村 (countryside) 儿童辍学 (leaves school at an early age) 的报道.你于2000年1月14日给编辑写去一封信,谈了农村儿童辍学的主要原因以及你的看法.

内容要点：原因：1.家庭贫困 2.帮父母挣钱 3.学习有困难 4.不原上学 5.这些原因中家庭贫困是主要原因

看法：每个孩子都应有受教育的机会,愿将自己的零花钱 (pocket money) 送给失学儿童.

注意：1.要点不能遗漏,但不能逐点翻译. 2.词数80-120个词.3.信的开头己为你写好. 4.书信格式正确.

No.27 Middle School

Zhongzhou, Sichuan Province

January 14, 2000

Dear Editor

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第7题

国外有媒体指出，中国的小孩越来越不会玩了。他们发现，中国的父母急是希望自己的孩子穿着干干净

净，不允许他们做那些可能会使衣服弄脏的游戏。同时，中国很多的年轻父母觉得游戏对于孩子的成长意义不大，为了不让孩子输在起跑线上应该花更多的时间来学习画画、英语、钢琴等。

请结合游戏中儿童的心理特点及其对儿童发展的作用分析这些父母的做法。

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第8题

文艺复兴运动时期，荷兰著名教育家伊拉斯谟很重视儿童成长中后天教育和学习的作用。他指出个人发展依赖于三个因素，它们是（）。

A.练习

B.家庭

C.教导

D.自然

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第9题

根据《中国青年报》在《他们是当下中国最容易受伤害的人》的报道中说，湖南省涟泉市荷塘镇遭遇一场特

大洪灾，12名儿童死亡，其中有11名是“留守儿童”。据资料显示，留守儿童心理问题的检出率高达57.12%。且父母打工年限越长，孩子的心理问题越严重。他们虽然偏居农村，看似与我们毫不相干，可是谁又能无视他们的存在和将来对社会的影响？留守儿童不只是一群缺少父母照看的人，他们是这个时代的孤儿，他们的成长与中国未来息息相关。河南省一次关于留守儿童心里健康状况的调查显示：全省从事农业的劳动力约有3500万人，每年外出务工半年以上的人员达到1557万，外出务工成为河南人脱贫致富的重要途径。与此同时受户籍，经济，居住等客观条件的限制，他们的子女大多在乡下接受教育，或生活在由父母一方抚养的”单亲家庭“里，或由祖父母。亲戚朋友代为抚养。有的孩子甚至独自留在家中，从而形成了一支庞大的”留守儿童“队伍。拒不完全统计，目前河南农村14周岁以下的留守儿童242.75万，约占全国留守儿童的总人数的10%。下面是这次对1000名（6—14周岁）农村留守儿童调查所得的数据：很少与父母联系的23.9%。认为一个幸福的家庭应该和父母在一起的79.3%，非常想父母的65.0%，做错事被批评时当面顶撞的8.4%，拉帮结派，打架斗殴的12.3%，在学校里基本没有朋友的17.5%，害怕陌生人的40.0%，遇到麻烦自己解决的45.5%，和（外）祖父母生活在一起的43.5%，觉得自己很一般的52.7%，学习上听老师的话，觉得社会不公平，看不到希望的11.9%。从以上资料可以看出，相当一部分留守儿童渴望父母的关爱，希望多与父母交流。有的因父母不在家而感到遭受歧视，孤独无助，悲观寂寞。解决农村留守儿童心理问题已是迫在眉睫。根据共青团中央的统计，全国大约有2300万留守儿童，占全国农村儿童的20%，这一比率在四川，重庆，安徽，河南等地会更高，达到50%甚至70%。留守儿童法制观念淡薄，道德培养令人担忧。由于父母监护职责的缺失，临时监护人监管不力。缺乏必要的教育引导，社会上的不良风气对留守儿童产生了不可忽视的负面影响。部分留守儿童人生观，价值观偏离正确方向，不少留守儿童欺骗说谎，拉帮结派，欺负同学，更有的留守儿童有小偷小摸，打架斗殴，敲诈勒索等违法违纪行为。调查资料显示，义务教育阶段中的留守儿童学生38.09%行为表现好，43.97%行为表现较好，14.95%存在违纪行为，还有0.15%存在违法行为。这些心理存在问题的留守儿童长大后对社会的危害不言而喻。当前党中央正在大力号召开展新农村建设，这么多的留守儿童对于我国新农村建设和建设和谐，安定的社会环境是极为不利的，他们需要全社会的关爱与帮助。令人欣慰的是，留守儿童问题已经引起各级政府乃至全社会高度关注，并正在采取各种措施解决这一社会问题。我国留守儿童占全国农村儿童的比率为：A.52%

B.50%

C.20%

D.70%

义务教育阶段中的留守儿童学生有违法行为的约占：A.0.15%

B.14.10%

C.14.95%

D.15.10%

根据资料可以推断留守儿童有违法行为的至少有：A.34500人

B.35000人

C.35500人

D.36000人

资料显示留守儿童存在心里问题的比率为：A.38.09%