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[主观题]

一弹簧当由自然状态拉长4cm时需用力200N,求由4cm拉长到10cm时弹性力所做的功.

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更多“一弹簧当由自然状态拉长4cm时需用力200N,求由4cm拉长到10cm时弹性力所做的功.”相关的问题

第1题

一竖直悬挂的弹簧振子处于静止状态,现用力将振子向下拉0.02m后释放,使之作简谐振动,并测得振动周期为0.2s.
设竖直向下为Ox轴正方向,释放时为计时零点,则其振动表达式为( ).

(A)x=0.02cos(10πt+π)m (B)x=0.02cos(0.4πt+π)m

(C)x=0.02cos(0.4πt)m (D)x=0.02cos(10πt)m

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第2题

客运架空索道的脱挂抱索器钳口夹紧力由弹簧产生时,当一根弹簧失效时夹紧力降低不得大于()%

A.20

B.50

C.30

D.80

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第3题

一特殊的轻弹簧,弹性力F=kx3,k为一常量系数,x为伸长(或压缩)量.现将弹簧水平放置于光滑的水平面上,一端固定,一端与质量为m的滑块相连而处于自然长度状态.今沿弹簧长度方向给滑块一个冲量,使其获得一速度v,压缩弹簧,则弹簧被压缩的最大长度为()。

A.一特殊的轻弹簧,弹性力F=kx3,k为一常量系数,x为伸长(或压缩)量.现将弹簧水平放置于光滑的水平

B. 一特殊的轻弹簧,弹性力F=kx3,k为一常量系数,x为伸长(或压缩)量.现将弹簧水平放置于光滑的水平

C. 一特殊的轻弹簧,弹性力F=kx3,k为一常量系数,x为伸长(或压缩)量.现将弹簧水平放置于光滑的水平

D. 一特殊的轻弹簧,弹性力F=kx3,k为一常量系数,x为伸长(或压缩)量.现将弹簧水平放置于光滑的水平

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第4题

下面是高中物理“牛顿第三定律”的教学片段.教师:同学们在鼓掌时右手用力拍打左手,左手掌是否有感

下面是高中物理“牛顿第三定律”的教学片段.

教师:同学们在鼓掌时右手用力拍打左手,左手掌是否有感觉,右手掌是否也有感觉?

学生:是,都感觉到疼。

教师:是这样的,在这里两手间相互存在的一对力叫做作用力和反作用力。那么大家看一

下课本,作用力和反作用力有什么关系呢?

学生甲:两个物体之间的作用力和反作用力大小相等、方向相反、作用在同一条直线上。

学生乙:作用力和反作用力与二力平衡很相似。

教师:这两者说的不是一回事,甲同学所说的是牛顿第三定律的内容。大家一定要记住并会解释一些现象。

学生:嗯。

教师:那我将两个弹簧测力计的挂钩挂在一起,然后对拉。拉到一定的状态,保持稳定,两弹簧测力计的读数怎样呢?

学生:相等。作用力和反作用大小相等。

学生丙:我觉得两弹簧测力计示数不相等。

教师:这是牛顿第三定律的应用,你好好分析一下就知道为什么相等了。

问题:

(1)对上述教学片段进行评析;(15分)

(2)针对出现的问题,设计一个教学片段帮助学生掌握牛顿第三定律。(15分)

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第5题

一根导线的电阻值为102,若将其均匀拉长一倍或缩短一半时,则拉长一倍时电阻为20欧姆;缩短一半时,电阻为5欧姆。()
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第6题

下列事实中,属于物体运动状态改变的是()

A.拉长的弹簧

B.跳伞运动员在空中匀速直线下降

C.正在进站的火车

D.运动员投出的标枪在空中前行

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第7题

在水平桌面上,质量分别为M和m的两物块由一倔强系数为k的弹簧相连。物块与桌面间的摩擦系数均为μ。开始时,弹簧

处于原长,m静止,而M以v=√{(6Mmg^2μ^2)/[k(M+m)]}的速度拉伸弹簧。试求:当弹簧达最大拉伸时的伸长量(设M>m)。

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第8题

有一弹簧,当其下端挂一质量为m的物体时,伸长量为9.8×10-2m.若使物体上、下振动,且规定向下为正方向.

有一弹簧,当其下端挂一质量为m的物体时,伸长量为9.8×10-2m.若使物体上、下振动,且规定向下为正方向.

(1)t=0时,物体在平衡位置上方8.0×10-2m处,由静止开始向下运动,求运动方程

(2)t=0时,物体在平衡位置并以0.60m/s的速度向上运动,求运动方程

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第9题

有一弹簧,当其下端挂一质量为m的物体时,伸长量为98x10-2m若使物体上、下振动,且规定向下为正方向,(1)当t=0时,物体在平衡位置上方8.0x10-3m处,由静止开始向下运动,求运动方程。(2)当t=0时,物体在平衡位置并以0.6ms-1的速度向上运动,求运动方程。
有一弹簧,当其下端挂一质量为m的物体时,伸长量为98x10-2m若使物体上、下振动,且规定向下为正方向,(1)当t=0时,物体在平衡位置上方8.0x10-3m处,由静止开始向下运动,求运动方程。(2)当t=0时,物体在平衡位置并以0.6ms-1的速度向上运动,求运动方程。

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第10题

PRW10-12型熔断器的消弧触头返回弹簧在熔丝熔断时可迅速拉长电弧。()
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