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[主观题]

（)是一切道德的基础和根本，是人为之人的重要的品德，是一个社会赖以生存和发展的基石。 A、教育 B

()是一切道德的基础和根本，是人为之人的重要的品德，是一个社会赖以生存和发展的基石。

A、教育

B、科学

C、诚信

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发布时间：2020-10-10

更多“（)是一切道德的基础和根本，是人为之人的重要的品德，是一个社会赖以生存和发展的基石。 A、教育 B”相关的问题

第1题

诚信是一切道德的基础和根本，是做人的最重要的品德。（）

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第2题

（）是一切道德的基础和根本，是人之为人的最重要的品德。

A.爱国

B.守法

C.明礼

D.诚信

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第3题

社会似乎热衷谈论“大师”，越没有“大师”的时代越热衷于谈论“大师”，这也符合物以稀为贵的市

场原则。但“大师”，尤其是人文类的“大师”，一定是通人，而不仅仅是“专家”。但人为的学科分割，根本不可能产生“大师”，只能产生各科“专家”。学术文化真正的全面继承与发展，靠的是“大师”而不是“专家”。“专家”只是掌握专门知识之人，而“大师”才是继往开来之人。缺乏“大师”，是学术危机的基本征象。

这段话支持的观点是（）。

社会似乎热衷谈论“大师”，越没有“大师”的时代越热衷于谈论“大师”，这也符合物以稀为贵的市场原则。但

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第4题

现代社会似乎热衷谈论“大师”，越没有“大师”的时代越热衷于谈论“大师”，这也符合物以稀为贵的市场原

则。但“大师”，尤其是人文类的“大师”，一定是通人，而不仅仅是“专家”。但人为的学科分割，根本不可能产生“大师”，只能产生各科“专家”。学术文化真正的全面继承与发展，靠的是“大师”而不是“专家”。“专家”只是掌握专门知识之人，而“大师”才是继往开来之人。缺乏“大师”，是学术危机的基本征象。这段话支持的观点是()。

A．没有“大师”，社会就不可能进步

B．社会关注错位，并不存在所谓的“大师”

C．人为的学科分割导致了社会缺乏“专家”和“大师”

D．“专家”不一定是“大师”，而“大师”必然是一个“专家”

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第5题

社会似乎热衷谈论\"大师\"，越没有\"大师\"的时代越热衷于谈论\"大师\"，这也符合物以稀为贵的市场原则。但\"大师\"，尤其是人文类的\"大师\"，一定是通人，而不仅仅是\"专家\"。但人为的学科分割，根本不可能产生\"大师\"，只能产生各科\"专家\"。学术文化真正的全面继承与发展，靠的是\"大师\"而不是\"专家\"。\"专家\"只是掌握专门知识之人，而\"大师\"才是继往开来之人。缺乏\"大师\"，是学术危机的基本征象。这段话支持的观点是（）。

A.没有"大师"，社会就不可能进步

B.社会关注错位，并不存在所谓的"大师"

C.人为的学科分割导致了社会缺乏"专家"和"大师"

D."专家"不一定是"大师"，而"大师"必然是一个"专家"

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第6题

社会似乎热衷谈论"大师"，越没有"大师"的时代越热衷于谈论"大师"，这也符合物以稀为贵的市场原则。但"大师"，尤其是人文类的"大师"，一定是通人，而不仅仅是"专家"。但人为的学科分割，根本不可能产生"大师"，只能产生各科"专家"。学术文化真正的全面继承与发展，靠的是"大师"而不是"专家"。"专家"只是掌握专门知识之人，而"大师"才是继往开来之人。缺乏"大师"，是学术危机的基本征象。这段话支持的观点是（）。

A.没有"大师"，社会就不可能进步

B.社会关注错位，并不存在所谓的"大师"

C.人为的学科分割导致了社会缺乏"专家"和"大师"

D."专家"不一定是"大师"，而"大师"必然是一个"专家"

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第7题

：社会似乎热衷谈论\"大师\"，越没有\"大师\"的时代越热衷于谈论\"大师\"，这也符合物以稀为贵的市场原则。但\"大师\"，尤其是人文类的\"大师\"，一定是通人，而不仅仅是\"专家\"。但人为的学科分割，根本不可能产生\"大师\"，只能产生各科\"专家\"。学术文化真正的全面继承与发展，靠的是\"大师\"而不是\"专家\"。\"专家\"只是掌握专门知识之人，而\"大师\"才是继往开来之人。缺乏\"大师\"，是学术危机的基本征象。这段话支持的观点是（）。

A.没有"大师"，社会就不可能进步

B.社会关注错位，并不存在所谓的"大师"

C.人为的学科分割导致了社会缺乏"专家"和"大师"

D."专家"不一定是"大师"，而"大师"必然是一个"专家"

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第8题

（)是一种一切以人为根本的管理，管理的本质是激励。其中涉及情感管理、民主管理、自主管理、人才管理和文化管理。

A.情感管理

B.民主管理

C.人本管理

D.文化管理

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